中職學(xué)校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以廣州市某中職學(xué)校的舞蹈專業(yè)為例_4487.pdf

1、隨著社會對舞蹈專業(yè)人才要求的提高，中職舞蹈教育也有了新的更高的要求。本文以廣州市某中職學(xué)校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例，介紹了綜合類專業(yè)藝術(shù)院校中舞蹈專業(yè)的教育情況，存在的困難和問題，并提出相應(yīng)對策，希望對中職院校舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)有所啟迪。
　　本文共分為5個(gè)部分。第一部分緒論，介紹選題背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和方法，以及技術(shù)路線。第二部分相關(guān)概念和理論依據(jù)，介紹中職教育、人才培養(yǎng)、中高職銜接等概念，闡釋教育與生產(chǎn)勞動相

2、結(jié)合理論、合作教育理論，為本文提供理論依據(jù)。第三部分中職院校舞蹈專業(yè)人才需求及廣州市某中職學(xué)校的舞蹈人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，以廣州市某中職學(xué)校為例，介紹了舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、專業(yè)教學(xué)條件、雙師型教師以及教學(xué)方式等情況，以及中職學(xué)校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，其中包含某學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)缺乏層次性，課程體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化程度低、教學(xué)條件落后以及師資力量單薄、教學(xué)方式差異較大導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的動力不足。第四部分結(jié)合

3、存在的問題和目前舞蹈學(xué)生的升學(xué)和高層就業(yè)的需求，本文提出了中職學(xué)校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)“3+2”模式，分析該模式的相關(guān)內(nèi)容，然后提出設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系建設(shè)、注重教學(xué)條件和師資力量的銜接工作以及注重教學(xué)方式的銜接。最后一個(gè)部分為概述本文的研究成果，提出希望能夠在教育學(xué)、心理學(xué)以及社會學(xué)角度進(jìn)行深入研究。
　　本文提出的人才培養(yǎng)“3+2”模式能夠獲得學(xué)生以及家長的好評，同時(shí)可以滿足學(xué)生順利適應(yīng)升學(xué)的目的，加強(qiáng)學(xué)生在舞蹈藝術(shù)的理論課