大學(xué)生手機(jī)依賴與時間管理傾向、學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系.pdf

1、本研究通過對大學(xué)生手機(jī)依賴與時間管理傾向、學(xué)業(yè)拖延的特點及關(guān)系探討，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上對改善大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延狀況提出合理化建議。
　　本研究采用問卷調(diào)查的方法，以開封市與鄭州市的四所大學(xué)大一至大四共466名大學(xué)生作為研究對象，對大學(xué)生的手機(jī)依賴與時間管理傾向、學(xué)業(yè)拖延的特點進(jìn)行了考察分析，并探討了三者關(guān)系。通過研究得出以下結(jié)論：
　　第一，大學(xué)生手機(jī)依賴整體為中等水平；不同性別的大學(xué)生手機(jī)依賴無顯著差異；大學(xué)生手機(jī)依賴在年級上無顯

2、著性差異；獨生子女與否，大學(xué)生手機(jī)依賴情況呈顯著差異，獨生子女手機(jī)依賴程度明顯高于非獨生子女；
　　第二，大學(xué)生時間管理傾向水平整體為中等水平；不同性別的大學(xué)生時間管理傾向無顯著差異；在年級上，大學(xué)生在時間價值感、時間效能感上呈顯著性差異，其中大學(xué)二年級學(xué)生在以上兩維度總分上明顯高于其他三個年級，大四時間價值時間感維度總分最低，而在時間效能感維度上，大一年級總分最低。各年級學(xué)生在時間監(jiān)控感維度上差異不顯著；大學(xué)生是否獨生子女，只在

3、時間監(jiān)控感維度呈現(xiàn)顯著性差異；
　　第三，大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延整體為中等水平；不同性別的大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延無顯著差異；大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延在年級上差異顯著，大一學(xué)生學(xué)業(yè)拖延程度最高，其次是大四，大二學(xué)生相對于其他年級學(xué)生，學(xué)業(yè)拖延程度最低；大學(xué)生是否為獨生子女，學(xué)業(yè)拖延整體上無顯著差異，但獨生子女學(xué)業(yè)拖延程度略低于非獨生子女；
　　第四，大學(xué)生手機(jī)依賴同學(xué)業(yè)拖延呈顯著正相關(guān)；大學(xué)生手機(jī)依賴與時間管理傾向呈顯著負(fù)相關(guān)；大學(xué)生時間管理傾向與學(xué)業(yè)