基于機(jī)制的兒童早期因果推理的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、分類號(hào)：B84密級(jí)：無(wú)學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2012010281碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文基于基于機(jī)制的兒童早期因果推理的實(shí)驗(yàn)研機(jī)制的兒童早期因果推理的實(shí)驗(yàn)研究AnExperimentResearchAnExperimentResearchononMechanismMechanismBasedBasedContentofContentofChildrenChildren’sEarlysEarlystageCausalsta

2、geCausalInferenceInference孫曉利院所：心理學(xué)院導(dǎo)師姓名：胡竹菁學(xué)科專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向：認(rèn)知心理學(xué)二○一五年六月I摘要因果認(rèn)知是認(rèn)識(shí)客觀世界的核心和基礎(chǔ)，兒童因果認(rèn)知的發(fā)展越來(lái)越受到心理學(xué)家的重視，積累了大量的研究成果。但國(guó)內(nèi)外關(guān)于兒童因果認(rèn)知的研究，大多數(shù)研究者采用實(shí)驗(yàn)法來(lái)探索兒童因果推理能力的發(fā)展，很少有人關(guān)注兒童在完成因果推理任務(wù)時(shí)對(duì)涉及到的因果關(guān)系機(jī)制的理解能力的研究。特別是這方面的實(shí)驗(yàn)研究更少?；?/p>

3、于此，本研究設(shè)置了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證兒童在因果推理任務(wù)中對(duì)涉及到的因果關(guān)系機(jī)制的認(rèn)識(shí)和理解的發(fā)展能力的實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出如下結(jié)論：1、實(shí)驗(yàn)1，3歲和4歲兒童需要做出一個(gè)有效的選擇：要么選擇一種過(guò)去曾起作用但現(xiàn)在卻與結(jié)果沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)性的因果關(guān)系內(nèi)容機(jī)制；要么選擇一種之前未曾起作用但現(xiàn)在卻與結(jié)果有一定關(guān)聯(lián)性的因果關(guān)系內(nèi)容機(jī)制。結(jié)果，相對(duì)于3歲兒童，4歲兒童更多的選擇了現(xiàn)在與結(jié)果有一定關(guān)聯(lián)性的因果關(guān)系內(nèi)容機(jī)制。2、實(shí)驗(yàn)2，向4歲兒童提供和實(shí)驗(yàn)1相同

4、的因果關(guān)系內(nèi)容機(jī)制條件，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，4歲兒童對(duì)原因機(jī)制不相關(guān)的改變能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。所以4歲兒童確實(shí)對(duì)連接狀態(tài)這個(gè)因果關(guān)系機(jī)制具有了理解的能力。3、實(shí)驗(yàn)3，向3歲兒童提供我們認(rèn)為他們可以理解的因果關(guān)系機(jī)制時(shí)他們能對(duì)原因機(jī)制相關(guān)和不相關(guān)的改變做出恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分，說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)1中3歲兒童和4歲兒童反應(yīng)的差異性可能是3歲兒童對(duì)“連接”這個(gè)因果關(guān)系內(nèi)容機(jī)制還不能很好的理解，當(dāng)換成他們所熟悉的因果關(guān)系內(nèi)容機(jī)制時(shí)，他們能很好的完成因果推理任務(wù)。證明了3歲兒