高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)研究.pdf

1、服裝技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于服裝專業(yè)人才的創(chuàng)造力，高等服裝院校是培養(yǎng)服裝專業(yè)人才的搖籃，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重任。高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅能促進(jìn)學(xué)校深化改革，建立多樣化的人才培養(yǎng)模式，而且對改善學(xué)生能力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，繁榮我國服裝產(chǎn)業(yè)大有裨益。同時具有創(chuàng)造力的服裝人才能提升服裝產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，提高我國服裝行業(yè)的國際競爭力。 我國高等服裝教育還存在著許多阻礙學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素，而導(dǎo)

2、致這些因素形成的原因主要是：高等服裝院校普遍忽視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，高等服裝教育培養(yǎng)的人才與社會需求之間存在較大差距，以及高等服裝院校教師隊伍質(zhì)量偏低等。我國高等服裝教育可以借鑒日本高等服裝教育的先進(jìn)經(jīng)驗，明確辦學(xué)方向與培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)形式，構(gòu)建合理的師資隊伍，以及配置先進(jìn)設(shè)施和廣開信息渠道。通過對影響高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的46種因素的分析，提出了加強(qiáng)我國高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)采取的措施：轉(zhuǎn)變教育觀念，建