16222.初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課新知呈現(xiàn)活動(dòng)課堂觀察研究

1、論文題目初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課新知呈現(xiàn)活動(dòng)課堂觀察研究聊城大學(xué)分類號(hào)G643.8單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)專業(yè)碩士學(xué)位論文初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課新知呈現(xiàn)活動(dòng)課堂觀察研究初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課新知呈現(xiàn)活動(dòng)課堂觀察研究ObservationStudyofPresentationActivitiesofHighqualityClassesinJuniHighSchools作者姓名陳菲陳菲學(xué)位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）指導(dǎo)教師姓名于

2、月清于月清教授教授學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院論文提交日期20172017年4月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文i摘要新知呈現(xiàn)活動(dòng)是學(xué)生感知、理解和體驗(yàn)新知的過(guò)程，一節(jié)課的教學(xué)效果如何，在很大程度上取決于呈現(xiàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。從20世紀(jì)60年代起，語(yǔ)言課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)就備受關(guān)注。隨著新一輪英語(yǔ)課程改革的推進(jìn)，英語(yǔ)課堂新知呈現(xiàn)活動(dòng)再次受到重視。目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于新知呈現(xiàn)的研究大部分集中于呈現(xiàn)的方法，研究?jī)?nèi)容比較單一，這說(shuō)明新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的研究尚不完善。因此，對(duì)初

3、中英語(yǔ)教師呈現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)行多方面研究，具有重要的理論意義。另外，在實(shí)際的課堂新知呈現(xiàn)活動(dòng)中，仍存在許多問(wèn)題：脫離語(yǔ)境的呈現(xiàn)新知；忽視舊知識(shí)對(duì)于新知識(shí)學(xué)習(xí)的作用；呈現(xiàn)時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)；呈現(xiàn)活動(dòng)不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等。因此，對(duì)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)行研究，探索其特點(diǎn)，為常態(tài)課英語(yǔ)教學(xué)提供建議，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文在大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以第十一屆全國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩課12節(jié)教學(xué)課例為樣本，以課堂觀察為主要研究方法，以教師和學(xué)生為觀察維度，以教

4、師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為觀察視角，以新知呈現(xiàn)方法、新知呈現(xiàn)手段、新知呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)類型、新知呈現(xiàn)時(shí)長(zhǎng)、新知呈現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成情況五個(gè)方面為觀察點(diǎn)，借助《初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教師新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)觀察量表》對(duì)觀察樣本進(jìn)行深入觀察和記錄，運(yùn)用《新知呈現(xiàn)教學(xué)方法統(tǒng)計(jì)表》、《新知呈現(xiàn)手段統(tǒng)計(jì)表》等統(tǒng)計(jì)表對(duì)教師新知呈現(xiàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分類和統(tǒng)計(jì)，以建構(gòu)主義理論和有意義學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，分析初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)活動(dòng)的特點(diǎn)，為初中英語(yǔ)教師進(jìn)行常態(tài)課教學(xué)提供指導(dǎo)性建議。研究發(fā)