19476.高中思想政治課教師灌輸話語運(yùn)用研究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號：15020010091貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文高中思想政治課教師灌輸話語運(yùn)用研究Astudyontheuseofinstilldiscoursefthehighschoolideologicalpoliticalteachers專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)代碼：045102申請人姓名：葉婷導(dǎo)師姓名(職稱)：楊芳（教授）二〇一七年五月二十五日I摘要灌輸話語作為教師的核心話語之一，長期存在于高中思想政治課

2、課堂教學(xué)過程之中，對于發(fā)揮高中思想政治課教師的灌輸、引導(dǎo)、塑造等功能作用巨大。隨著人們對高中思想政治課教學(xué)效果的反思，人們開始認(rèn)識到高中思想政治課教師灌輸話語的運(yùn)用是影響教學(xué)話語實效性的癥結(jié)所在。為了對高中思想政治課教師灌輸話語運(yùn)用進(jìn)行系統(tǒng)分析，本文從概念厘清、存在問題和原因分析以及灌輸話語優(yōu)化運(yùn)用三個方面展開全面研究，以喚起高中思想政治課教師對灌輸話語運(yùn)用的重視，科學(xué)而有效地發(fā)揮灌輸話語的作用。全文共分為三章：第一章：高中思想政治課教

3、師灌輸話語的內(nèi)涵及存在依據(jù)。筆者將灌輸話語的內(nèi)涵界定為：灌輸話語是指在話語實踐過程中，灌輸主體依據(jù)對象的需要，用話語載體承載灌輸內(nèi)容，向?qū)ο蠊嘧⒑洼斔退枷胗^點(diǎn)、理論知識和價值導(dǎo)向，引導(dǎo)對象學(xué)習(xí)知識、形成思想、樹立科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀的實踐過程。并從研究范疇、性質(zhì)和內(nèi)容三個角度將灌輸話語與話語灌輸進(jìn)行比較區(qū)別，為闡明高中思想政治課教師灌輸話語的概念清除障礙。通過對灌輸話語理論依據(jù)和現(xiàn)實意義兩方面的分析，為灌輸話語的研究和運(yùn)用找到立足

4、點(diǎn)。第二章：高中思想政治課教師灌輸話語運(yùn)用中存在的問題及原因分析。本章從灌輸話語價值異化、內(nèi)容模糊和形式單一三個方面分析高中思想政治課教師灌輸話語運(yùn)用中所存在的問題，并認(rèn)為高中思想政治課教師對灌輸話語的認(rèn)識存在偏差、實踐重視不夠以及灌輸話語滯后于思想政治教育活動的發(fā)展是產(chǎn)生上述問題的根本原因。第三章：高中思想政治課教師灌輸話語優(yōu)化運(yùn)用的原則與途徑。高中思想政治課教師灌輸話語優(yōu)化運(yùn)用的原則主要有強(qiáng)制性與滲透性相統(tǒng)一的原則和主導(dǎo)性與主體性相