高中思想政治課生命教育研究.pdf

1、教育的過程是生命成長的過程，提高受教育者的生命質量是教育的本真所在。針對高中生生命意識的缺失所帶來的一系列傷害事件，在高中開展生命教育已經(jīng)成為教育界的共識。高中思想政治課作為中學階段的一門顯性德育課程，理應貫徹生命教育。由于生命教育的研究在我國大陸還處于起步階段，尚沒有系統(tǒng)貫徹的方法可以借鑒，因此實施生命教育的效果還有待提高。本文試圖結合高中思想政治課教學的實際，對高中思想政治教材中生命教育的內容進行一定挖掘，思考研究高中思想政治課進行

2、生命教育的一些重要問題，并探索一些解決的方法，為廣大教師和學者作進一步深入研究拋磚引玉。
　　 本文的脈絡主要分為以下幾個部分：
　　 第一部分：緒論。概述了問題的提出，把參閱的文獻從生命教育的內涵、內容、意義、途徑和方法五個角度進行了綜述，界定了生命教育的概念，簡述了本文研究的意義。
　　 第二部分：高中思想政治課生命教育的重要性。論述了高中思想政治課生命教育有助于學生認知尊重生命的意義，有助于學生提高維護生命

3、安全的能力和有助于學生形成人文關懷的價值觀。
　　 第三部分：高中思想政治課生命教育的可行性。從生命教育與高中思想政治新課該的理念是一致的，生命教育是高中思想政治課課程性質的必然訴求和生命教育與高中思想政治課具有目標和內容上的相關性等三個方面論述了高中思想政治課生命教育的可行性。
　　 第四部分：高中思想政治課生命教育存在的主要問題。從思政教師對“生命教育”的理解不到位，思政教師生命教育的責任意識不強和部分思政教師生命意