22265.“任務(wù)清單式導(dǎo)學(xué)案”在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究

1、㈣29n6㈣486Y3學(xué)校代碼!Q壘笪弦江即花犬學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：熬直塑圭學(xué)科領(lǐng)域：鱟盤熬鱟(熬堂≥研究生：吐腮指導(dǎo)教師：睦盎鑫中圖分類號(hào)：魚魚曼圣：魚論文提交時(shí)聞：2Q!Z年土月j一日“任務(wù)清單式導(dǎo)學(xué)案“在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究摘要“任務(wù)清單式導(dǎo)學(xué)案”這種教學(xué)模式是一種以“任務(wù)清單”的形式來體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上參與到主動(dòng)學(xué)習(xí)之中，達(dá)成一堂課中各方面的要求，既能達(dá)成知識(shí)目標(biāo)，又能促進(jìn)對(duì)學(xué)生能力的發(fā)展，體現(xiàn)情感

2、價(jià)值觀的教學(xué)方式。這種教學(xué)模式的理論依據(jù)是構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代主義認(rèn)知學(xué)理論等多種理論。本文研究“任務(wù)清單導(dǎo)學(xué)案”模式下如何充分發(fā)揮教師的教學(xué)過程，使得學(xué)生根據(jù)任務(wù)清單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在教師的帶領(lǐng)下互相合作學(xué)習(xí)，面對(duì)出現(xiàn)的問題，教師提供多種有效方案并不斷引導(dǎo)學(xué)生尋找解決的方法。本文通過文獻(xiàn)資料查找法、實(shí)例分析法、實(shí)驗(yàn)研究法這幾種研究方法將案例研究的初步想法實(shí)施到實(shí)際教學(xué)中去，對(duì)任務(wù)清單式導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式進(jìn)行檢驗(yàn)，探討是否會(huì)影響高中生的

3、數(shù)學(xué)成績(jī)的提高、數(shù)學(xué)思維的提升和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的行為習(xí)慣的形成，并對(duì)原因進(jìn)行研究，同時(shí)分析怎么編寫不同課型的導(dǎo)學(xué)案才符合本研究的基本原則。從實(shí)踐案例上看出，學(xué)生由于基礎(chǔ)不一樣，“任務(wù)清單式導(dǎo)學(xué)案”在對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生效果明顯，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生效果甚微，教師需要做好充分思想準(zhǔn)備。在今后的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中一方面要突出導(dǎo)學(xué)案編制要根據(jù)整個(gè)高中階段的知識(shí)體系的框架來進(jìn)行這個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)以導(dǎo)學(xué)案為主要模式的高效課堂；另一方面要以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，每