高中數學教學案的設計與應用.pdf

1、教學案是與以往傳統的教案相區(qū)別的教學方案,是教案與學案的有機統一。在新的課程標準下,要實現“知識與能力,方法與過程,情感、態(tài)度與價值觀”的三維學習目標,必須吸收發(fā)現學習、建構主義學習等當代先進的教育思想和理論,倡導學生自主學習、合作學習、探究學習,由“接受學習”、“認知學習”向“發(fā)現學習”、“情境學習”等高層次學習方式轉變。
　　 本文結合專家學者的闡述,首先對教案、學案、教學案、教學案教學的概念作了界定,然后對教學案、教學案教

2、學的理論基礎做了一定的探討,接著列舉了高中數學教學案的編寫實例和教學案教學的片段實錄,以及對教學案和教學案教學的幾點思考。教學案教學是否比其它教學方法更為有效,只有在實踐中才能得到檢驗,因此文章的第四章對教學案在高中數學教學中的實踐成果作了對比和數據分析。
　　 總之,我想通過教學案在高中數學教學中的研究與實踐,來探索一條在高中數學教學上行之有效的教學方法,以期能更好地貫徹新課程改革的基本理念,同時豐富高中數學教學的方法,使其與