高中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式的實踐研究.pdf

1、如何為了讓每個學(xué)生能學(xué)好數(shù)學(xué)，并通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進自身的全面發(fā)展？筆者遵循教育學(xué)和心理學(xué)的客觀規(guī)律，結(jié)合教學(xué)實踐，大膽地進行教學(xué)創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式，并對學(xué)案教學(xué)模式促進高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的實效性做了進一步的實踐研究。通過研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要。這種教學(xué)模式不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，同時也幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更促使學(xué)生建構(gòu)多元化的學(xué)習(xí)方法。
　　 論文

2、共分六個部分。第一部分針對目前數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，提出了研究的目的及意義，并對相關(guān)概念加以界定。第二部分闡述了國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，并指出研究中對于數(shù)學(xué)學(xué)案模式的教學(xué)策略提及的比較少。第三部分闡述了與數(shù)學(xué)學(xué)案模式有關(guān)的理論依據(jù)。第四部分是研究的重點部分。首先，從教、學(xué)和教學(xué)過程三個方面總結(jié)了數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式的特征；其次，結(jié)合課例說明了數(shù)學(xué)學(xué)案的編寫；再次，提出了數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式的教學(xué)策略，并通過對研討課實錄和學(xué)案的分析，說明了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中開

3、展學(xué)案教學(xué)模式；最后，附表重點介紹了數(shù)學(xué)學(xué)案模式評價系統(tǒng)中對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。第五部分以理論研究為基礎(chǔ)，開展實驗研究和個案研究，以此檢驗數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式對促進教與學(xué)實效性的作用；檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣是否改善；檢驗學(xué)生的數(shù)學(xué)水平是否提高。第六部分對研究結(jié)果進行小結(jié)，提出研究中存在的一些問題，并對研究進行了進一步思考。
　　 研究過程中，我整理、歸納了編制的學(xué)案，并提出了一些行之有效的教學(xué)策略。但是畢竟個人