2314.在高中基礎素描教學中的策略研究

1、中圖分類號：G632UDC：700密級：學校代碼：訶4￡解為尤李碩士學位論文(農(nóng)村教碩)公開10094在高中基礎素描教學中的策略研究Theresearchstrategyinhighschoolinbasicsketchteaching作者姓名：張亞松指導教師：徐振國教授學科專業(yè)：學科教學(美術)研究方向：美術教育與研究論文開題日期：2014年09月20日摘要美術基礎教育隨著高校擴招，高中基礎素描教學成為高中教學的組成部分，部分高中成立

2、美術專業(yè)班。筆者在秦皇島市昌黎縣匯文二中美術專業(yè)班進行教學工作，通過實踐和研究，調查美術培訓班和高考考試政策，針對基礎素描教學過程中問題進行分析和整理。筆者在教學中從教學內(nèi)容、形式和教學目標，學生的情況分析基礎素描教學的弊端和偏失。高中基礎素描教學受到美術學院基礎素描教學和應試教育的影響，教學中以教師傳授知識為主，重視技能的訓練，強調繪畫的結果，忽略教學過程中教與學的問題，忽視教學系統(tǒng)的完整性與連貫性。新課程標準下高中基礎素描教學以學生

3、全面發(fā)展作為指導思想，提倡素質教育。教師地位的轉變和學生素描素質要求的提高，協(xié)調教與學的關系，掌控素質教育與應試教育的平衡。高中基礎素描教學依據(jù)學生的協(xié)調發(fā)展，依據(jù)教學理論與原則設計符合學生的教學方法和形式，打破單一的教學模式，運用綜合教學使學生掌握素描的造型規(guī)律。本論文研究主要是筆者從實際教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及教學實踐的改革。本論文本著為什么、教什么、怎么教的原則展開。為什么，通過在高中教學實踐和分析現(xiàn)今的考試政策和高中階段的基礎教

4、學，發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題，以新課程標準和高考考試政策作為衡量的標準。教什么，筆者依據(jù)素描的造型規(guī)律和高考評分標準確立高中基礎素描的教學目標，確立明確的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法和教學評價，確立以“結構”說和“光影”說作為指導思想。怎么教，筆者在教學實踐中打破單一的教學模式，運用規(guī)范的教學方法和形式，引導和啟發(fā)學生的思維。協(xié)調知識與技能，教學中照顧到學生的多方面發(fā)展，通過教學使學生成為優(yōu)秀的人才。關鍵詞：高中基礎素描教學現(xiàn)狀分析實施