23375.高三理科生運算能力的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)對策

1、抵南衙缸大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)高三理科生運算能力的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)對策專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))教育碩士吳婷左敬亮副教授二。一七年四月摘要運算能力是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)三大基本能力(運算能力、思維能力、空間想象能力)之一，也是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的十個核心詞之一，同時列入《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》“六大’’核心素養(yǎng)(關(guān)鍵能力)之一。運算能力不僅影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，還對學(xué)生的未來發(fā)展

2、也有重要影響，而高三學(xué)生的運算能力對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作都起重要作用。本研究聚焦“高三理科生運算能力“，研究首先在相對豐富的文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，設(shè)計高三理科生運算能力問卷調(diào)查，以及教師訪談提綱，采用分層抽樣的方式，選取河南某高中的高三理科班的三個層次、每個層次各兩個班級，發(fā)放學(xué)生問卷319份(有效問卷293份)，訪問高三理科教師9人。進(jìn)而分析高中生運算能力發(fā)展的影響因素，提出進(jìn)一步的改進(jìn)對策。研究表明：1高三理科生的運算能力整體不容樂觀，分

3、數(shù)在[90，100】的人數(shù)為41人，占1399％；分?jǐn)?shù)在[80，89】的人數(shù)為58人，占1980％；分?jǐn)?shù)在【60，79】的人數(shù)為125人，占4266％：分?jǐn)?shù)在【0，59】的人數(shù)為69人，占2355％。其中，A1，A2班的學(xué)生的運算能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于C1，C2班的學(xué)生。2影響學(xué)生運算能力的因素既有內(nèi)在因素，也有外在因素：(1)外在因素集中表現(xiàn)為：①社會環(huán)境因素；②教學(xué)環(huán)境因素：～是教材的編排對學(xué)生數(shù)學(xué)運算的影響，二是高考對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響，