45430.初中數(shù)學教材中數(shù)學史融入內(nèi)容分析——以北師大版為例_第1頁
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1、編號：碩士學位論文題目：初中數(shù)學教材中數(shù)學史融入內(nèi)容分析——以北師大版為例培養(yǎng)單位：教師專業(yè)發(fā)展學院專業(yè)名稱：課程與教學論（數(shù)學）指導教師：景敏（教授）研究生：劉威完成時間：2016年6月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力初中數(shù)學教材中數(shù)學史融入內(nèi)容分析——以北師大版為例IIANANALYSISOFTHECONTENTSOFTHEHISTYOFMATHEMATICSINJUNIHIGHSCHOOLMATHEMATI

2、CSTEXTBOOKSACASESTUDYOFBEIJINGNMALUNIVERSITYAbstractMathematicscoursestardoffulltimecompulsyeducation(experimentalmanu)clearlypointout“somequantitiesofstyanecdoteideadevelopmenthistyofmathematicscanbeputintothecourse”Mat

3、hematicscoursestardofcompulsyeducation(versionofyear2011)emphasizedagain“theteachingcoursecanintroducetherelatedbackgroundknowledgeduly.”In2016HPMresearchteamofinternationalmathematicseducationconferenceconsider“histyofm

4、athematicsinmathematicsteachingmaterial”asimptantresearchtopictheintegrationconditionofhistyofmathematicsintheteachingmaterialispaidmemeattentionbynmalpeople.Mathematicscoursestardisthekeydocumentftextbookcompilationourt

5、extbookhasbeenrevisedseveraltimeshowaboutthecurrentconditionofhistyofmathematicsintegratedintomathematicsteachingmaterialAfterconsultingmanyliteraturewefoundtherearetotal1508articlesfstudyinghistyofmathematicsmathematics

6、educationbutonly55articlesrelatedfteachingmaterialmostarefhighschoolteachingmaterialonly10articlesfdleschoolteachingmaterialtheachievementisveryfew.SothisarticleconsidermathematicsteachingmaterialofdleschoolofBNUversiona

7、sresearchobjectadoptliteratureresearchmethodtextanalysismethodinthecurrentbaseofresearchresultweraiseE3I2stingmethodtoanalyzethecurrenthistyofmathematicsintegrationcondition.Researchfindingthehistyofmathematicsdetailsint

8、heteachingmaterialofBNUversioncomplywiththerequirementofmathematicscoursestardofcompulsyeducation(versionofyear2011)itintroducetherelatedbackgroundknowledgeitcanhelpthestudentstoknowthefunctionofmathematicsinthehumancivi

9、lizationdevelopmentfeelingthehardearnedofmathematicsachievementsrealizetheaestheticvalueofmathematics.Atlastthewriterputsfwardsomesuggestionsfromtwoaspectswhicharethecompilationoftextbookstheuseoftextbooks.Textbookcompil

10、ingsuggestionsintothedominanttypeinthehistyofmathematicstoahiddenintotheappropriatetypetransitionsetupspecialresearchonmathematicalhistytextbookusesuggeststeachersaccdingtothedifferenttypesofthehistyofmathematicsbydiffer

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