5.1.1《毫米分米的認識》教學案例_5

1、<p>　　5.1.1《毫米分米的認識》教學案例</p><p>　　教學目標　　1、 使學生認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的長度觀念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的關系?！　?、 學會選擇合適的長度單位度量物體的長度，并且在實際生活中靈活運用，并學會估測，提高估測能力；　　3、 在動手操作、合作交流中提高參與學習的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。

2、　　教學重點：建立1分米、1毫米的長度觀念，熟悉所學過的長度單位間的進率?！　〗虒W難點：正確使用長度單位?！　〗虒W、具準備：課件 直尺 硬幣 米尺 正方體盒子等?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情境　　以選擇合適的長度單位引出新課?！　《?、教學新課　?。ㄒ唬⒄J識毫米　　1、1毫米到底有多長呢？你們的尺子上有表示1毫米的長度，你能找出來嗎？請大家試著找一找。　　教師小結：直尺上1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米?！　?

3、、毫米和厘米之間的關系（1厘米=10毫米）　　3、用手勢表示出一毫米的長度?！　?、估測數(shù)學書的厚度?！　?、練習　?。ǘ?、認識分米　　1、分米和厘米之間的關系（1分米＝10厘米）。　　2、找出1分米的長度　</p><p>　　教學目標　　1、 使學生認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的長度觀念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的關系?！　?、 學會選擇合適

4、的長度單位度量物體的長度，并且在實際生活中靈活運用，并學會估測，提高估測能力；　　3、 在動手操作、合作交流中提高參與學習的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略?！　〗虒W重點：建立1分米、1毫米的長度觀念，熟悉所學過的長度單位間的進率?！　〗虒W難點：正確使用長度單位?！　〗虒W、具準備：課件 直尺 硬幣 米尺 正方體盒子等?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情境　　以選擇合適的長度單位引出新課?！　《⒔虒W新課　?。ㄒ唬⒄J識

5、毫米　　1、1毫米到底有多長呢？你們的尺子上有表示1毫米的長度，你能找出來嗎？請大家試著找一找。　　教師小結：直尺上1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。　　2、毫米和厘米之間的關系（1厘米=10毫米）　　3、用手勢表示出一毫米的長度?！　?、估測數(shù)學書的厚度。　　5、練習　?。ǘ?、認識分米　　1、分米和厘米之間的關系（1分米＝10厘米）?！　?、找出1分米的長度　</p><p>　　教學

6、目標　　1、 使學生認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的長度觀念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的關系?！　?、 學會選擇合適的長度單位度量物體的長度，并且在實際生活中靈活運用，并學會估測，提高估測能力；　　3、 在動手操作、合作交流中提高參與學習的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略?！　〗虒W重點：建立1分米、1毫米的長度觀念，熟悉所學過的長度單位間的進率。　　教學難點：正確使用長度單位

7、?！　〗虒W、具準備：課件 直尺 硬幣 米尺 正方體盒子等。　　教學過程：　　一、創(chuàng)設情境　　以選擇合適的長度單位引出新課?！　《?、教學新課　?。ㄒ唬?、認識毫米　　1、1毫米到底有多長呢？你們的尺子上有表示1毫米的長度，你能找出來嗎？請大家試著找一找。　　教師小結：直尺上1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。　　2、毫米和厘米之間的關系（1厘米=10毫米）　　3、用手勢表示出一毫米的長度?！　?、估測數(shù)學書的厚度。