服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)論文--童裝色彩與面料企劃探究

1、<p><b>　　自學(xué)考試畢業(yè)論文</b></p><p>　　童裝色彩與面料企劃探究</p><p>　　專 業(yè) 服裝設(shè)計(jì)與工藝 </p><p>　　考 籍 號(hào) </p><p>　　姓 名 </p><p>　

2、　電 話 </p><p>　　聯(lián)系地址 </p><p>　　指導(dǎo)老師 </p><p>　　二零一一年 四月</p><p><b>　　目 錄</b></p>&l

3、t;p>　　中文摘要……………………………………………………………（4）</p><p>　　1.童裝色彩企劃的特征及分析</p><p>　　1.1童裝具體的色彩特征………………………………………… （4）</p><p>　　1.2高明度高純度色彩…………………………………………… （5）</p><p>　　1.3黑白配色中的視覺

4、效果……………………………………… （5）</p><p>　　1.4童裝在色彩學(xué)中的兩個(gè)層面聯(lián)系…………………………… （6）</p><p>　　1.5童裝與流行色………………………………………………… （6）</p><p>　　1.6各種流行色系呈現(xiàn)的色彩效應(yīng)……………………………… （7）</p><p>　　1.7服裝色彩潛移默化

5、地影響兒童身心………………………… （9）</p><p>　　1.8色彩反映兒童心里和生理特征……………………………… （9）</p><p>　　2.童裝面料企劃……………………………………………………（10）</p><p>　　2.1童裝設(shè)計(jì)材料的選定………………………………………… （10）</p><p>　　2.2童裝面料的特性

6、及選料的要求……………………………… （10）</p><p>　　2.3新纖維面料的特點(diǎn)與發(fā)展…………………………………… （12）</p><p>　　2.4童裝面料的舒適度…………………………………………… （12）</p><p>　　2.5面料開發(fā)注重設(shè)計(jì)參與度…………………………………… （12）</p><p>　　2.6童裝與

7、追求綠色環(huán)保………………………………………… （12）</p><p>　　2.7面料科技含量提高……………………………………………（13）</p><p>　　結(jié)語（4號(hào)黑體）…………………………………………………（13）</p><p>　　參考文獻(xiàn)（4號(hào)黑體）……………………………………………（13）</p><p>　　童裝色彩與面料

8、企劃探究</p><p>　　專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝 考籍號(hào)：910810105934 姓名：鄧榮升</p><p>　　摘 要：服裝色彩和面料無論在什么時(shí)代,都會(huì)帶來不同的使用價(jià)值。童裝的設(shè)計(jì)戰(zhàn)略和色彩、面料戰(zhàn)略是一致的,仿佛一個(gè)硬幣的兩個(gè)面,但也不能混同。色彩學(xué)之于童裝設(shè)計(jì),材料學(xué)用之于童裝設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)有組織,有戰(zhàn)略的企劃工程。隨著現(xiàn)代技術(shù)改革的進(jìn)步,童裝生產(chǎn)廠家的技術(shù)水平相

9、差無幾,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平也在仲伯之間,決定銷售量的一個(gè)強(qiáng)大因素,就是童裝產(chǎn)品色彩和面料的戰(zhàn)略性規(guī)劃。童裝色彩的設(shè)計(jì)與面料的應(yīng)用是童裝設(shè)計(jì)過程中的重要環(huán)節(jié)之一,起著至關(guān)重要的作用.童裝色彩的設(shè)計(jì)與面料選擇是千變?nèi)f化的,成功的童裝色彩設(shè)計(jì)能使服裝更新穎、更時(shí)尚,更有市場(chǎng)效應(yīng).本文從色彩學(xué),材料學(xué)，兒童心理學(xué),童裝市場(chǎng)色彩營(yíng)銷學(xué)等諸角度,深入探究現(xiàn)代童裝色彩和面料企劃的戰(zhàn)略目的,戰(zhàn)略方法,具體實(shí)施步驟,討論成功案例。目的在能夠發(fā)掘色彩、面料學(xué)于童

10、裝設(shè)計(jì)的特殊企劃流程,方法,實(shí)踐特點(diǎn),從而更好的指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。</p><p>　　關(guān)鍵詞：兒童色彩心理 品牌色 綠色環(huán)保設(shè)計(jì) 面料特性 科技</p><p>　　1.童裝色彩企劃的特征及分析</p><p>　　1.1 童裝具體的色彩特征</p><p>　　在童裝設(shè)計(jì)中，色彩是吸引人眼球的第一要素，大部分童裝都結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，因此一個(gè)好的配色直

11、接影響到設(shè)計(jì)的整體效果。整體來說，童裝的色彩都趨于明亮，鮮艷，柔嫩。但由于各個(gè)階段的兒童對(duì)色彩的喜好度與認(rèn)識(shí)度不同，加之父母對(duì)各個(gè)時(shí)期兒童的形象期待值不同，在各個(gè)時(shí)期流行色的影響下，在具體配色方面有一定的差異。</p><p>　　1.2.高明度高純度色彩</p><p>　　在嬰兒時(shí)期，孩子的視覺系統(tǒng)還不成熟，太過艷麗純度太高的色彩會(huì)刺激到孩子的視覺，并且容易讓他們焦躁不安。而且嬰兒在人

12、們的印象中是總是柔軟嬌嫩的，混入白色降低了純度提高的明度的淺淡色彩是嬰兒服裝的主要選擇，如粉紅，粉藍(lán)，嫩黃等，這樣的色彩會(huì)讓人覺得孩子?jì)赡劭蓯郏⑶夷鼙粙雰罕旧碚J(rèn)可。而且淺淡的色彩容易發(fā)現(xiàn)臟污，便于家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并且清潔。</p><p>　　而當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒時(shí)期，開始變得活潑好動(dòng)。在配色方面，除了延續(xù)一貫的高明度色彩外，同種色、類似色的搭配或者以加大色彩明度差達(dá)到明快活潑的效果，如深藍(lán)與淺藍(lán)的搭配，同時(shí)又有一種融合、

13、雅致、統(tǒng)一的感覺。鄰近色的搭配體現(xiàn)冷暖對(duì)比關(guān)系，如草綠與翠綠在一起表現(xiàn)的是自然、亮麗的視覺效果。幼兒的服裝在鑲拼和貼補(bǔ)上常采用面料的面積大小組合達(dá)到整體和諧的效果， 這時(shí)用對(duì)比色和補(bǔ)色的搭配就能產(chǎn)生鮮明、生動(dòng)的效果，與幼兒這一時(shí)期的性格特征很協(xié)調(diào)。如紅色與黃色、橙色與綠色的搭配 ，由于這些色彩都含有各自所不包含的色素，對(duì)比效果強(qiáng)烈飽滿，生動(dòng)活潑；又如紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)這三對(duì)補(bǔ)色，搭配合理則能產(chǎn)生醒目、華麗的感覺。若采用低純度或高明度

14、進(jìn)行明度差與純度差的變化也可創(chuàng)造柔和的視覺效果。 </p><p>　　1.3黑白配色中的視覺效果</p><p>　　現(xiàn)代童裝設(shè)計(jì)中，與傳統(tǒng)色彩理念不同，設(shè)計(jì)師迎合市場(chǎng)和消費(fèi)的需求，在眾多的嬌艷童裝色彩中，大膽啟用黑白色彩，以黑白兩色襯托孩童的天真與稚嫩，多樣化地運(yùn)用黑白兩極色彩通過不同的拼接鑲嵌，點(diǎn)線面的不同搭配將黑白色靈活多變地運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)中，使黑白組合成為童裝永恒的色彩搭配，給人

15、以美的感受。另外，運(yùn)用黑白色的組合產(chǎn)生灰色互動(dòng)效應(yīng)，在童裝服裝色彩中也起著積極的調(diào)和作用，含有廣泛的適用性</p><p>　　1.4童裝在色彩學(xué)中的兩個(gè)層面聯(lián)系</p><p>　　童裝消費(fèi)對(duì)應(yīng)的是特殊年齡段的群體，童裝的色彩也具有特定的科學(xué)內(nèi)涵。童裝色彩學(xué)包含著兩個(gè)層面：一是童裝流行色與地域時(shí)尚的聯(lián)系，一是童裝色彩和兒童心理與生理本身特性的聯(lián)系。通過紐約的國(guó)際兒童時(shí)裝展上對(duì)童裝色彩的考

16、察，可以接觸到國(guó)際上對(duì)童裝色科學(xué)的態(tài)度。世界先進(jìn)國(guó)家對(duì)童裝色彩的時(shí)尚與流行研究等同于成人服裝流行色的研究。</p><p><b>　　1.5童裝與流行色</b></p><p>　　對(duì)于童裝流行色的研究與發(fā)布，各國(guó)皆有完善的體系。屆時(shí)通過紐約國(guó)際兒童時(shí)裝展以產(chǎn)品實(shí)物同時(shí)發(fā)布流行趨勢(shì)。在紐約舉辦的國(guó)際兒童時(shí)裝展每年要發(fā)布三次童裝流行色的研究成果；每年3月份發(fā)布當(dāng)年夏、

17、秋兩季的流行色，8月份發(fā)布圣誕節(jié)到第二年衩春的冬季童裝色彩，10月份發(fā)布第二年春季的流行色趨向。他們不僅綜合處理，宏觀鎖定了全球的童裝色彩流行趨向，又突出了不同地域的童裝色彩差異與特色。這樣既讓各國(guó)廠商緊跟時(shí)尚，又使消費(fèi)者有“色”可循。比如今年的春季流行色五彩繽紛、地域特色十分強(qiáng)烈，但全球童裝中性色調(diào)的趨向始終左右著主導(dǎo)色彩。如紅色系列中柔和的桃紅、鮮嫩的粉紅還有淺淡的中度橙紅相互交映；蘭色系列中柔嫩的淺蘭成為主流色彩，即使?jié)庥舻膫鹘y(tǒng)的

18、蘭色牛仔也通過水洗、石磨工藝實(shí)現(xiàn)了灰調(diào)的中度色彩系列。體現(xiàn)了春季童裝的柔麗、溫馨與躍動(dòng)。而在全球童裝色彩的趨勢(shì)中又反映出獨(dú)樹一幟的地域特“色”。如法國(guó)童裝國(guó)土瀕臨大海，童裝色彩主流為海洋的中性色；意大利保護(hù)生態(tài)的國(guó)策使其童裝之中綠色調(diào)頻頻可見；英國(guó)童裝體現(xiàn)了浪漫、懷舊的風(fēng)尚，大量使用了古典中性色的蘇格蘭格子紅絨；德國(guó)城市花草充盈，猶如五彩斑斕的大花園，而童裝卻反其“色”而</p><p>　　1.6各種流行色系呈

19、現(xiàn)的色彩效應(yīng)</p><p>　　酷睿一旅牛仔童裝，新時(shí)髦現(xiàn)代主義的灰色無孔不入，它的中庸使之能與任何色彩搭配，若是你是在頭疼配色題目，那就先搭配個(gè)灰色，或許不出眾，但凡是不會(huì)犯錯(cuò)。在兒童服裝中，灰色很少零丁利用，究竟結(jié)果，灰色的氣質(zhì)較為幼稚?；疑瞧鹬泻透谢纳?，中和熱、中和冷、中和亮、中和暗。</p><p>　　鮮明的生果色、活氣向上的白色。藍(lán)色源于海、源于天。海、天是性命的淵源

20、，任何期間、任何童裝出產(chǎn)企業(yè)都不會(huì)輕忽藍(lán)色。奧秘的藍(lán)色帶給人太多的聯(lián)想，不論是刻毒仍是浪漫，清爽仍是守舊，都須要以其他的顏色加以中和才干不顯高聳、尖刻。藍(lán)色極端抉剔。共同咖啡色彩(secai)及帶有保守的條紋、格子、花飾長(zhǎng)褲、短裙，抹去藍(lán)色的鋒利，倍感溫雅；藍(lán)白費(fèi)配中庸但相對(duì)平安，感受清冷或幽婉，是炎天的保存色彩(secai)；藍(lán)色與玄色文雅新穎，藍(lán)色使黑色不外煩悶，玄色使藍(lán)色不外刺眼，兩色搭配井水不犯河水；若是你有足夠的勇氣，能夠測(cè)驗(yàn)

21、考試藍(lán)色的混搭亂配，如許，藍(lán)色就毫無憂愁情調(diào)，而全然鮮明活躍。藍(lán)色源于海、源于天。海、天是性命的淵源，任何期間、任何服裝都不會(huì)貧乏藍(lán)色。奧秘的藍(lán)色帶給人太多的聯(lián)想，不論是刻毒仍是浪漫，清爽仍是守舊，都須要以其他的顏色加以中和才干不顯高聳、尖刻。藍(lán)色極端抉剔。共同咖啡色彩及帶有保守的條紋、格子、花飾長(zhǎng)褲、短裙，抹去藍(lán)色的鋒利，倍感溫雅；藍(lán)白費(fèi)配中庸但相對(duì)平安，感受清冷或幽婉，是炎天的保存色彩；藍(lán)色與玄色文雅新穎，藍(lán)色使黑色不外煩悶，玄色使

22、藍(lán)色不外刺眼，兩色搭配井水不犯河水；若是你有足夠的勇</p><p>　　關(guān)于皮膚白凈性情溫順的小女孩，沒有什么比粉色更為永久了。粉色永久那么心愛，那么靈巧，那么溫和。即使在田野的玄色號(hào)衣上加上一條粉色絲帶都可以或許將全部服裝氣概硬化。粉色在炎天不覺熱、冬天不顯冷?；蛟S因?yàn)榉凵崃耍且耘c藍(lán)色一樣，常常其余色彩相搭配而防止滑膩的風(fēng)險(xiǎn)。粉白、粉紅兩種搭配各拔取了粉色冷、暖的質(zhì)感，別離襯托出粉色的靜、動(dòng)感，是很平安

23、的搭配，但輕易落俗；暖粉與異樣暖和的咖啡色、暖灰色是夏季罕見的配色計(jì)劃，暖和而溫和；而夏季，粉色或獨(dú)攬風(fēng)景或與熱烈的花飾搭配，消息協(xié)調(diào)安然平靜；粉色調(diào)服裝搭配牛仔，經(jīng)由過程激烈的氣概對(duì)照，打扮出一種蘊(yùn)藉的瀟灑。</p><p>　　貴族氣質(zhì)藏青蘭，復(fù)舊是審美螺旋式回歸的必然結(jié)果。而無疑，黑、白兩色對(duì)復(fù)舊可以或許發(fā)生最激烈的共識(shí)。童裝出產(chǎn)企業(yè)正好看中這一點(diǎn)。注釋古典主義，典范主義代替"扮酷"，成

24、為口角被單獨(dú)應(yīng)用的目的。復(fù)舊請(qǐng)求表現(xiàn)某種貴族氣質(zhì)，某種閨秀風(fēng)采，某種自豪卻內(nèi)斂的立場(chǎng)，某種貌似呆板實(shí)則聲張的表示。復(fù)舊氣概是口角可以或許成為當(dāng)之無愧的配角。布滿浪漫活氣氣味的粉紅色，心愛卑賤的藍(lán)色系。童裝出產(chǎn)企業(yè)利用最多的就是白色，橙色也因其敞亮奪目幾次表態(tài)。紅、橙合適孩子，就連膚色偏黑的孩子也能被橙色映托靚麗。紅橙很少零丁利用，雖然豪放活潑，但面積過大反而顯得機(jī)器。誰最能使這兩種略顯躁動(dòng)的色彩安靜下來?與紅搭配最多的生怕是灰，兩者之間

25、可以或許發(fā)生完善的平衡感；紅的另一個(gè)罕見同伴是粉，紅粉搭配需很是專心，不然極輕易落俗；此刻茶青、枯葉黃也常常用于裝點(diǎn)白色，濃烈的顏色搭配出格合適暮秋情調(diào)。紅、橙屬于較為極其的色彩，可以或許搭配協(xié)調(diào)的色彩簡(jiǎn)直不多，所以格式設(shè)想在這組色彩中就相稱主要了。紅橙色不敷浪漫，是以格子、流蘇、腰帶、興趣圖案等元素經(jīng)常被用到。淡色的天然風(fēng)情,人們心目中的天然不是明朗而非濃烈的，由于人們但愿天然帶給本身心里的</p><p>　

26、　1.7服裝色彩潛移默化地影響兒童身心 </p><p>　　童裝色彩學(xué)除了研究流行時(shí)尚，指導(dǎo)消費(fèi)市場(chǎng)外，更重視關(guān)系到兒童身心的基礎(chǔ)研究，探索不同年齡段的兒童對(duì)色彩的心理承受和生理適應(yīng)。兒童專家研究表現(xiàn)0-2歲前的嬰幼兒的視覺神經(jīng)尚未發(fā)育完全，色彩心理不健康，在此階段不可用大紅大綠等刺激性強(qiáng)的色彩去傷害視覺神經(jīng)，在重量特征上嬰幼童的皮膚嬌嫩，淺淡色不僅能避免染料的皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼童清沏的雙眸和粉滑的皮膚

27、。兒童在2-3歲時(shí)視覺神經(jīng)發(fā)育到可認(rèn)識(shí)顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩，發(fā)育至4-6歲，兒童智力增長(zhǎng)較快，也可以認(rèn)識(shí)四種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。6-12歲是培養(yǎng)兒童德、智、體全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，童裝色彩的應(yīng)用會(huì)直接影響到兒童的心理素質(zhì)。專家通過觀察試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，從小穿灰暗色調(diào)的小女孩，易產(chǎn)生懦弱、羞怯、不合九的心態(tài)，若換上桔黃和桃紅的鮮亮服裝后會(huì)改善女裝孤僻、無靠的心理狀態(tài)。經(jīng)常給小男孩穿緊身的深暗色服裝，致使男童易騷動(dòng)

28、、并可能伴有“破壞癖”，若換穿黃色與綠色系列的溫和色調(diào)的寬松服裝，小男童的心態(tài)可轉(zhuǎn)變，趨向乖順和聽話。此外，在特定環(huán)境中的童裝色彩還起到呵掮 兒童的作用，比如孩子的雨衣是要使用色彩艷亮的醒目色彩，以便灰蒙蒙</p><p>　　1.8色彩反映兒童心里和生理特征</p><p>　　我國(guó)童裝業(yè)與國(guó)外相比，一直處在落后狀態(tài)，其中一個(gè)重要原因，就是童裝設(shè)計(jì)師缺乏對(duì)兒童心理和生理特征的童真基礎(chǔ)了解

29、。在我國(guó)民間中，家長(zhǎng)為了迎合大小的祈盼，給嬰兒童裝穿大紅大綠等避邪趨福意念的褲襖，有的還給幼童穿一條褲腿為深蘭色，另一褲腿為深紫色的雙色褲子，民俗意為蘭（攔）紫（子）以防兒女夭折，而從不考慮這種強(qiáng)烈的刺激性強(qiáng)的色彩對(duì)兒童心理和生理的傷害，雖然今天童裝的色彩大都由大紅大綠發(fā)展到以紅黃蘭為主的三原色溫和色調(diào)，但對(duì)中國(guó)兒童的色彩心理的基礎(chǔ)研究仍舊是個(gè)空白，也沒有專業(yè)機(jī)構(gòu)研究童裝流行色的趨勢(shì)。我們期盼著兒童教育研究工作者、童裝設(shè)計(jì)師們能為我國(guó)2

30、億多的兒童創(chuàng)造一個(gè)絢麗多彩，有利心理、生理健康的時(shí)尚童裝產(chǎn)業(yè)。</p><p><b>　　2.童裝面料企劃</b></p><p>　　2.1童裝設(shè)計(jì)材料的選定</p><p>　　面料（shell fabric）即指用做兒童衣服的料子，是構(gòu)成兒童服飾產(chǎn)品系統(tǒng)關(guān)鍵要素之一。面料性能的識(shí)別。面料的流行。選購(gòu)面料的方。面料再構(gòu)。常用面料的性能與用

31、途</p><p>　　2.2童裝面料的特性及選料的要求</p><p>　　棉織物特性：棉織物柔軟性好，接觸感好，吸濕性好，織物表面對(duì)皮膚夫刺激，有舒適感。種類與用途：（1）平紋織物——細(xì)平布表面平整光潔，有著細(xì)膩、樸素、單純的織物風(fēng)格。（2）斜紋織物——包括斜紋布、勞動(dòng)布、卡其、華達(dá)呢等。（3）絨類織物——包括絨布、條狀起絨的燈芯絨織物。（4）棉針織物——由線圈串套成的針織物，有平紋、

32、羅紋、珠地、單面或雙面織物等。（5）縐類織物——是表面用燒堿處理后呈泡狀起皺的泡泡紗或超縐織物。（6）棉與化纖混紡織絨的織物——其風(fēng)格特點(diǎn)有混合纖維的多種性能。麻織物：特性：麻織物主要原料為亞麻和苧麻。苧麻織物突出的特點(diǎn)是強(qiáng)度高，吸濕、散濕快，透氣性好，具有清爽的感覺、滑爽的光澤、堅(jiān)固的質(zhì)地。種類及用途：亞麻織物,苧麻織物,純紡、混紡和交織織物品種。毛織物：特性：毛織物是由動(dòng)物纖維紡織而成。種類與用途：粗紡毛織物——粗紡的經(jīng)緯毛紗是用較

33、短的羊毛為原料制廠的粗梳毛紗，其織物厚實(shí)粗重、表面多茸毛，以多色毛紗混紡為特色。主要品種有粗花呢、麥爾登、法蘭絨、學(xué)生呢等。粗紡毛織物——粗梳毛紗是以長(zhǎng)纖維為原料經(jīng)精梳工序紡成，纖維在紗線中排列更整齊，紗線更細(xì)，粗細(xì)更均勻。長(zhǎng)毛呢絨——混紡織物，</p><p>　　2.3新纖維面料的特點(diǎn)與發(fā)展</p><p>　　21世紀(jì)的人們?cè)诔缟忻媪鲜孢m度的同時(shí)，對(duì)童裝的懸垂性、抗皺性等整理方面的要

34、求也在提高。紡織科技的突破和創(chuàng)新，使技術(shù)改進(jìn)后的各種混紡、化纖面料“脫胎換骨”，完全改變了以往悶熱、僵硬的形象，無論在舒適度還是透氣性方面，都與天然纖維不分高下，有些甚至在防皺、防褪色及色彩、花紋創(chuàng)新、合身造型等領(lǐng)域更勝一籌，使穿著者更生動(dòng)漂亮。</p><p>　　2.4童裝面料的舒適度</p><p>　　現(xiàn)在生活水平提高了、人們的工作節(jié)奏也在不斷的加快，在給孩子們穿衣服上自己買面料做

35、或自己動(dòng)手做的、確實(shí)是比較少了。每個(gè)家庭對(duì)獨(dú)生子女都是非常的愛護(hù)、對(duì)他們的消費(fèi)也是比較放的開。舒適度，童裝除了注重吸汗、透氣性，選用棉質(zhì)、亞麻等天然面料外，還對(duì)一些普通面料進(jìn)行了特殊處理，如對(duì)純棉進(jìn)行彈性、壓泡、絲光、牛仔砂洗處理；改善織造工藝，使質(zhì)地變得細(xì)柔軟滑，透氣性更佳。特別是近來童裝朝休閑方面發(fā)展，更需要吸汗、透氣、刺激性小的柔軟面料。</p><p>　　2.5面料開發(fā)注重設(shè)計(jì)參與度</p>

36、<p>　　在面料采購(gòu)時(shí)，加入了自己的設(shè)計(jì)，一些知名童裝品牌各自風(fēng)格日漸形成，明顯減少了過去的雷同現(xiàn)象。這類廠家往往采用定織、定染等方式采購(gòu)面料，以期避免仿冒和抄襲。</p><p>　　2.6童裝與追求綠色環(huán)保</p><p>　　綠色服裝又稱為生態(tài)服裝、環(huán)保服裝。它是以保護(hù)人類身體健康，使其免受傷害，并且無毒安全的優(yōu)點(diǎn)，而且在使用和穿著時(shí)，給人以舒適、松弛、回歸自然、消除

37、疲勞、心情舒暢的感覺的針織品。從專業(yè)上說，綠色服裝必須包括生產(chǎn)生態(tài)學(xué)、用戶生態(tài)學(xué)、處理生態(tài)學(xué)三方面內(nèi)容，即生產(chǎn)上環(huán)保，使用時(shí)對(duì)用戶不帶來任何毒害及使用后的處理要環(huán)保。</p><p>　　我國(guó)在童裝面料生產(chǎn)方面對(duì)兒童身體健康的重要性上還未得到廣泛的重視，對(duì)童裝上是否含有有害物質(zhì)對(duì)人體的危害是非常大的。所以對(duì)童裝面料的要求越來越嚴(yán)格，現(xiàn)在許多童裝企業(yè)在面料更追求綠色環(huán)保。 </p><p&g

38、t;　　童裝面料絕對(duì)不能含對(duì)兒童身體有害的化學(xué)物質(zhì)，特別是目前“綠色”服裝給人們帶來了安全、保健、舒適穿著的新時(shí)尚。“綠色”童裝更是倡導(dǎo)對(duì)兒童特別的呵護(hù)，而受到年輕家長(zhǎng)的青睞。“綠色”童裝作為兒童穿著的時(shí)尚，不只是材質(zhì)上采用高科技產(chǎn)品，而且在款式上的時(shí)新，色彩上的流行色，同樣與時(shí)俱進(jìn)充滿童趣。</p><p>　　2.7面料科技含量提高</p><p>　　隨著人們生活水平的不斷提高，人們

39、不再單單看面料的顏色及質(zhì)地，而是更看重面料高科技的含量。一些智慧型布料如彈性、防水、抗菌、防靜電、防紫外線、雙絲雙燒、抗電磁波功能等特殊處理的采用，使得童裝在面產(chǎn)科技運(yùn)用上超過了成人裝。童裝面料具有一定的特殊性，它要比成人服裝在舒適、柔軟、輕盈、防撕、耐洗等方面要求更高，花色圖案要求簡(jiǎn)潔、寬松、活潑、新奇。</p><p><b>　　結(jié)束語</b></p><p>

40、　　將童裝的設(shè)計(jì)從色彩剖析轉(zhuǎn)到面料選定，是今后童裝設(shè)計(jì)的一個(gè)新的方向。由于童裝設(shè)計(jì)方式牽扯到色彩與面料的具體結(jié)合，這就要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候多考慮童裝的具體色彩企劃以及與面料應(yīng)用的結(jié)合，利用各種可能的材料進(jìn)行童裝的表現(xiàn)，這樣才會(huì)有一個(gè)更新更好的設(shè)計(jì)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　[1] 陳志華.《少年裝童裝設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》.化學(xué)工

41、業(yè)出版社.2010-7.第63頁。[2] （美）格羅姆《兒童繪畫心理學(xué)》.中國(guó)輕工業(yè)出版社.2009-3.第216頁。</p><p>　　[3] 陳娟芬《服裝材料與應(yīng)用》.第三版.北京理工大學(xué)出版社.2010-8.第153頁。</p><p>　　[4] （德）海勒《色彩的性格》.中央編譯出版社.2008-1.第415頁。</p><p>　　[5] 黃