c語言課程設(shè)計----學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計

1、<p><b>　　課程設(shè)計</b></p><p>　　課程名稱 C語言程序課程設(shè)計 </p><p>　　題目名稱 學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計</p><p>　　學(xué)生學(xué)院 ＿＿＿＿＿＿</p><p><b>　　專業(yè)班級 ＿＿＿</b></p><p>&

2、lt;b>　　學(xué) 號 </b></p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p><b>　　2010年3月5日</b></p><p><b>　　課程設(shè)計的內(nèi)容</b></p>&l

3、t;p>　　學(xué)生信息包括：學(xué)號，姓名，年齡，性別，出生年月，地址，電話，E-mail等。試設(shè)計一學(xué)生信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：</p><p><b>　　系統(tǒng)以菜單方式工作</b></p><p>　　學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）---輸入</p><p>　　學(xué)生信息瀏覽功能---輸出</p><

4、p>　　查詢、排序功能---算法。按學(xué)號查詢，按姓名查詢。</p><p>　　學(xué)生信息的刪除與修改（可選項）</p><p>　　二、課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)</p><p>　　1、進一步掌握和利用C語言進行程設(shè)計的能力；</p><p>　　2、進一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和方法；</p><p>　　

5、3、初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法；</p><p>　　4、學(xué)會調(diào)試一個較長程序的基本方法；</p><p>　　5、學(xué)會利用流程圖或N-S圖表示算法；</p><p>　　6、掌握書寫程序設(shè)計開發(fā)文檔的能力。</p><p>　　課程設(shè)計應(yīng)完成的工作</p><p>　　1、編寫完成相應(yīng)題目的程序；<

6、/p><p>　　2、編寫課程設(shè)計報告,課程設(shè)計報告的內(nèi)容應(yīng)包括以下6個部分：</p><p>　　1) 需求分析：包括設(shè)計題目、設(shè)計要求以及系統(tǒng)功能需求分析；</p><p>　　2) 總體設(shè)計：包括系統(tǒng)總體設(shè)計框架和系統(tǒng)功能模塊圖；</p><p>　　3) 詳細(xì)設(shè)計：包括主要功能模塊的算法設(shè)計思路以及對應(yīng)的工作流程圖；</p>

7、<p>　　4) 調(diào)試分析過程描述：包括測試數(shù)據(jù)、測試輸出結(jié)果，以及對程序調(diào)試過程中存在問題的思考（列出主要問題的出錯現(xiàn)象、出錯原因、解決方法及效果等，適當(dāng)?shù)陌Y(jié)果截圖）；</p><p>　　5) 總結(jié)：課程設(shè)計完成了哪些功能，有沒有什么擴展功能？還有哪些地方需要改進？課程設(shè)計過程中的學(xué)習(xí)體會與收獲、對本次課程設(shè)計的認(rèn)識以及自己的建議等內(nèi)容； </p><p>　　6) 附

8、錄：主要源程序代碼，含必要的注釋。</p><p>　　四、課程設(shè)計進程安排</p><p>　　五、應(yīng)收集的資料及其主要參考文獻</p><p>　　譚浩強．Ｃ程序設(shè)計（第三版）［Ｍ］北京：清華大學(xué)出版社，2005年9月</p><p>　　譚浩強．Ｃ程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo)（第三版）［Ｍ］北京：清華大學(xué)出版社，2005年７月</p&g

9、t;<p>　　[ 3 ] 陳國章 《Turbo C程序設(shè)計技巧與應(yīng)用實例》天津科學(xué)技術(shù)出版社，1995，5</p><p>　　[ 4 ] 廖雷 C語言程序設(shè)計習(xí)題解答及上機指導(dǎo)（第2版） 高等教育出版社</p><p>　　發(fā)出任務(wù)日期：2010年3月1日　　　　　　　　指導(dǎo)教師簽名：</p><p>　　計劃完成日期：2010年3月

10、5日　　　　　基層教學(xué)單位責(zé)任人簽名：</p><p><b>　　目　　　錄</b></p><p>　　設(shè)計目的與要求…………………………………………………5</p><p>　　總體設(shè)計…………………………………………………………6</p><p>　　詳細(xì)設(shè)計…………………………………………………………6<

11、/p><p>　?。?調(diào)試分析…………………………………………………………8</p><p>　　５.總結(jié)………………………………………………………………10</p><p>　?。?附錄………………………………………………………………10</p><p>　?。?答辯記錄（正文處留出適當(dāng)空白）…………………………14</p>&l

12、t;p>　?。?指導(dǎo)教師意見（正文處留出適當(dāng)空白）………………………15</p><p><b>　　目的與要求</b></p><p><b>　　目的：</b></p><p>　　為我們提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際應(yīng)用問題進行有機結(jié)合，鍛煉我們的分析、解決問題的能力，提高提高

13、我們項目開發(fā)及課程調(diào)試能力。</p><p><b>　　要求：</b></p><p>　　學(xué)生信息包括：學(xué)號，姓名，年齡，性別，出生年月，地址，電話，E-mail等</p><p>　　系統(tǒng)以菜單方式工作，有學(xué)生信息錄入功能</p><p>　　學(xué)生信息瀏覽功能---輸出</p><p>　　

14、查詢：按學(xué)號查詢，按姓名查詢。</p><p>　　學(xué)生信息的刪除與修改</p><p><b>　　總體要求：</b></p><p>　　對系統(tǒng)進行功能模塊分析</p><p><b>　　系統(tǒng)設(shè)計要實用</b></p><p>　　編程簡練，可用，功能全面，具有較好的健

15、壯性</p><p>　　說明書、流程圖要清楚</p><p><b>　　總體設(shè)計</b></p><p><b>　　大致思路框架圖：</b></p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)：1.錄入學(xué)生信息 </p><p><b>　　2.顯示信息</b>&l

16、t;/p><p><b>　　6.信息查詢</b></p><p>　　3.信息排序 </p><p><b>　　5.刪除信息</b></p><p><b>　　4.插入信息</b></p><p><b>　　詳細(xì)設(shè)計</b&g

17、t;</p><p>　　模塊一：頭文件，變量定義，函數(shù)的聲明對系統(tǒng)所使用的變量進行定義，對函數(shù)進行聲明 </p><p>　　模塊二：學(xué)生信息系統(tǒng)輸入信息函數(shù)input，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，提供后面的程序使用。 </p><p>　　模塊三：顯示學(xué)生信息聲明函數(shù)display，對剛輸入的數(shù)據(jù)整齊地列出來，使使用者能一目了然。 </p><p>　

18、　模塊四：學(xué)生信息的排序函數(shù)sort，按學(xué)號順序?qū)⑺斎氲男畔⒘谐鰜怼?lt;/p><p>　　模塊五：增加學(xué)生信息聲明 insert插入學(xué)生信息，先通過判斷學(xué)生是否存在，若否則繼續(xù)輸入，若是跳出，重新循環(huán) </p><p>　　模塊六：刪除學(xué)生信息聲明delete實現(xiàn)學(xué)生信息刪除，通過學(xué)號對比確定要刪除的信息，然后用后一個替換掉。 </p><p>　　模塊七：增加學(xué)

19、生信息聲明query查詢學(xué)生信息，輸入學(xué)生名字，先通過判斷學(xué)生是否存在，若是就顯示這個學(xué)生的相關(guān)信息，否則跳出，重新循環(huán) </p><p>　　模塊八：界面菜單通過switch(num)調(diào)用，以上各函數(shù)，實現(xiàn)功能</p><p><b>　　調(diào)試分析</b></p><p>　?。?）剛開始沒有那個初始化函數(shù)，程序運行后，沒有輸入任何數(shù)據(jù)就試得

20、去執(zhí)行顯示功能，結(jié)果顯示的是一些亂碼！加入初始化函數(shù)后，這種現(xiàn)象也隨之消失。</p><p>　　（2）由于程序較長，在編譯不過時雖然編譯檢查不出來語法錯誤，但程序的邏輯錯誤發(fā)生了，解決方法是在出錯的地方進行分析，通過前后的聯(lián)系，找出一些相關(guān)變量的值，看是否在我們的邏輯運算之內(nèi)，這樣就可以縮小范圍，更容易找出錯誤的原因。</p><p><b>　　設(shè)計測試流程 ：</b&

21、gt;</p><p><b>　　1、進入界面 </b></p><p>　　2、輸入選項1，回車； </p><p><b>　　按提示輸入數(shù)據(jù)： </b></p><p><b>　　3、回到主菜單； </b></p><p>　　輸入選項7，回車

22、； </p><p>　　輸入文件名：data.txt，回車； </p><p>　　出現(xiàn)成功提示，則讀入文件操作成功。 </p><p>　　4、回到主菜單，輸入2，回車 </p><p>　　每10個暫停顯示數(shù)據(jù) </p><p>　　5、回到主菜單，輸入3，回車 </p><p>　　出現(xiàn)

23、排序成功信息。 </p><p>　　6、回到主菜單，輸入4，回車 </p><p>　　按提示插入一組數(shù)據(jù) </p><p>　　7、回到主菜單，輸入5，回車 </p><p>　　按提示輸入姓名，刪除數(shù)據(jù) </p><p>　　出現(xiàn)刪除成功的信息 </p><p>　　8、回到主菜單，輸入6

24、，回車 </p><p><b>　　輸入姓名進行查詢 </b></p><p>　　9、回到主菜單，輸入0，回車退出系統(tǒng)</p><p><b>　　5.總結(jié)</b></p><p>　　這個程序?qū)崿F(xiàn)了設(shè)計要求中的所有功能,能夠簡單地管理學(xué)生信息:對學(xué)生信息的輸入,顯示,排序,查詢,儲存等操作.本

25、程序還有很多不足之處,譬如,不能修改,刪除信息,還有待改進.通過這次程序設(shè)計我對C語言有了更深刻的了解,知道了如何去調(diào)試,查錯,修改.發(fā)現(xiàn)自己的思維很不嚴(yán)謹(jǐn),今后還要不斷地練習(xí).</p><p><b>　　6.附錄</b></p><p>　　#include<stdio.h> /*引用庫函數(shù)*/ </p><p>　　#incl

26、ude<stdlib.h> </p><p>　　#include<ctype.h> </p><p>　　#include<string.h> </p><p>　　typedef struct /*定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組*/ </p><p><b>　　{ </b></p>

27、<p>　　char num[10]; /*學(xué)號*/ </p><p>　　char name[20]; /*姓名*/ </p><p>　　int age; /*成績*/ </p><p>　　}Student; </p><p>　　Student stu[80]; /*結(jié)構(gòu)體數(shù)組變量*/ </p><p&

28、gt;　　int menu_select() /*菜單函數(shù)*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　char c; </b></p><p><b>　　do{ </b></p><p>　　system("cls");

29、/*運行前清屏*/ </p><p>　　printf("\t\t****Students' Grade Management System****\n"); /*菜單選擇*/ </p><p>　　printf("\t\t | 1. Input Records |\n"); </p><p>　　printf(&qu

30、ot;\t\t | 2. Display All Records |\n"); </p><p>　　printf("\t\t | 3. Sort |\n"); </p><p>　　printf("\t\t | 4. Insert a Record |\n"); </p><p>　　printf("\t

31、\t | 5. Delete a Record |\n"); </p><p>　　printf("\t\t | 6. Query |\n"); </p><p>　　printf("\t\t | 0. Quit |\n"); </p><p>　　printf("\t\t*****************

32、************************\n"); </p><p>　　printf("\t\t\tGive your Choice(0-6):"); </p><p>　　c=getchar(); /*讀入選擇*/ </p><p>　　}while(c<'0'||c>'6');

33、</p><p>　　return(c-'0'); /*返回選擇*/ </p><p><b>　　} </b></p><p>　　int Input(Student stud[],int n) /*輸入若干條記錄*/ </p><p>　　{int i=0; </p><p>

34、　　char sign,x[10]; /*x[10]為清除多余的數(shù)據(jù)所用*/ </p><p>　　while(sign!='n'&&sign!='N') /*判斷*/ </p><p>　　{ printf("\t\t\tstudent's num:"); /*交互輸入*/ </p><p&g

35、t;　　scanf("\t\t\t%s",stud[n+i].num); </p><p>　　printf("\t\t\tstudent's name:"); </p><p>　　scanf("\t\t\t%s",stud[n+i].name); </p><p>　　printf("

36、\t\t\tstudent's age:"); </p><p>　　scanf("\t\t\t%d",&stud[n+i].age); </p><p>　　gets(x); /*清除多余的輸入*/ </p><p>　　printf("\t\t\tany more records?(Y/N)");

37、 </p><p>　　scanf("\t\t\t%c",&sign); /*輸入判斷*/ </p><p><b>　　i++; </b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　return(n+i); </p><p>

38、<b>　　} </b></p><p>　　void Display(Student stud[],int n) /*顯示所有記錄*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　int i; </b></p><p>　　printf("

39、;\t\t\t-----------------------------------\n"); /*格式頭*/ </p><p>　　printf("\t\t\tnumber name score\n"); </p><p>　　printf("\t\t\t-----------------------------------\n"); &

40、lt;/p><p>　　for(i=1;i<n+1;i++) /*循環(huán)輸入*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　printf("\t\t\t%-16s%-15s%d\n",stud[i-1].num,stud[i-1].name,stud[i-1].age); </p><

41、;p>　　if(i>1&&i%10==0) /*每十個暫停*/ </p><p>　　{printf("\t\t\t-----------------------------------\n"); /*格式*/ </p><p>　　printf("\t\t\t"); </p><p>　　syst

42、em("pause"); </p><p>　　printf("\t\t\t-----------------------------------\n"); </p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p>

43、　　printf("\t\t\t"); </p><p>　　system("pause"); </p><p><b>　　} </b></p><p>　　void Sort_by_num(Student stud[],int n) /*按學(xué)號排序*/ </p><p>　　{

44、 int i,j,*p,*q,s; </p><p>　　char t[10]; </p><p>　　for(i=0;i<n-1;i++) /*冒泡法排序*/ </p><p>　　for(j=0;j<n-1-i;j++) </p><p>　　if(strcmp(stud[j].num,stud[j+1].num)>0)

45、 </p><p>　　{strcpy(t,stud[j+1].num); </p><p>　　strcpy(stud[j+1].num,stud[j].num); </p><p>　　strcpy(stud[j].num,t); </p><p>　　strcpy(t,stud[j+1].name); </p><p

46、>　　strcpy(stud[j+1].name,stud[j].name); </p><p>　　strcpy(stud[j].name,t); </p><p>　　p=&stud[j+1].age; </p><p>　　q=&stud[j].age; </p><p><b>　　s=*p; <

47、/b></p><p><b>　　*p=*q; </b></p><p><b>　　*q=s; </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　int In

48、sert_a_record(Student stud[],int n) /*插入一條記錄*/ </p><p>　　{char x[10]; /*清除多余輸入所用*/ </p><p>　　printf("\t\t\tstudent's num:"); /*交互式輸入*/ </p><p>　　scanf("\t\t\t%s&q

49、uot;,stud[n].num); </p><p>　　printf("\t\t\tstudent's name:"); </p><p>　　scanf("\t\t\t%s",stud[n].name); </p><p>　　printf("\t\t\tstudent's age:"

50、); </p><p>　　scanf("\t\t\t%d",&stud[n].age); </p><p><b>　　gets(x); </b></p><p><b>　　n++; </b></p><p>　　Sort_by_num(stud,n); /*調(diào)用排序

51、函數(shù)*/ </p><p>　　printf("\t\t\tInsert Successed!\n"); /*返回成功信息*/ </p><p>　　return(n); </p><p><b>　　} </b></p><p>　　int Delete_a_record(Student stud[

52、],int n) /*按姓名查找，刪除一條記錄*/ </p><p>　　{ char s[20]; </p><p>　　int i=0,j; </p><p>　　printf("\t\t\ttell me his(her) name:"); /*交互式問尋*/ </p><p>　　scanf("%s&qu

53、ot;,s); </p><p>　　while(strcmp(stud[i].name,s)!=0&&i<n) i++; /*查找判斷*/ </p><p><b>　　if(i==n) </b></p><p>　　{ printf("\t\t\tnot find!\n"); /*返回失敗信息*/

54、</p><p>　　return(n); </p><p><b>　　} </b></p><p>　　for(j=i;j<n-1;j++) /*刪除操作*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　strcpy(stud[j].num,st

55、ud[j+1].num); </p><p>　　strcpy(stud[j].name,stud[j+1].name); </p><p>　　strcpy(stud[j].age,stud[j+1].age)</p><p><b>　　} </b></p><p>　　printf("\t\t\tDele

56、te Successed!\n"); /*返回成功信息*/ </p><p>　　return(n-1); </p><p><b>　　} </b></p><p>　　void Query_a_record(Student stud[],int n) /*查找并顯示一個記錄*/ </p><p>　　{ c

57、har s[20]; </p><p><b>　　int i=0; </b></p><p>　　printf("\t\t\tinput his(her) name:"); /*交互式輸入*/ </p><p>　　scanf("\t\t\t%s",s); </p><p>　　

58、while(strcmp(stud[i].name,s)!=0&&i<n) i++; /*查找判斷*/ </p><p><b>　　if(i==n) </b></p><p>　　{ printf("\t\t\tnot find!\n"); /*輸入失敗信息*/ </p><p><b>　

59、　return; </b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　printf("\t\t\this(her) number:%s\n",stud[i].num); /*輸出該學(xué)生信息*/ </p><p>　　printf("\t\t\this(her) age:%d\n&qu

60、ot;,stud[i].age); </p><p><b>　　} </b></p><p>　　void main() /*主函數(shù)*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　int n=0; </b></p><p&g

61、t;<b>　　for(;;) </b></p><p><b>　　{ </b></p><p>　　switch(menu_select()) /*選擇判斷*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　case 1: </b&

62、gt;</p><p>　　printf("\t\t\tInput Records\n"); /*輸入若干條記錄*/ </p><p>　　n=Input(stu,n); </p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 2: </b>&

63、lt;/p><p>　　printf("\t\t\tDisplay All Records\n"); /*顯示所有記錄*/ </p><p>　　Display(stu,n); </p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 3: </b>

64、</p><p>　　printf("\t\t\tSort\n"); </p><p>　　Sort_by_num(stu,n); /*按學(xué)號排序*/ </p><p>　　printf("\t\t\tSort Suceessed!\n"); </p><p>　　printf("\t\t\t

65、"); </p><p>　　system("pause"); </p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 4: </b></p><p>　　printf("\t\t\tInsert a Record\n&qu

66、ot;); </p><p>　　n=Insert_a_record(stu,n); /*插入一條記錄*/ </p><p>　　printf("\t\t\t"); </p><p>　　system("pause"); </p><p><b>　　break; </b><

67、/p><p><b>　　case 5: </b></p><p>　　printf("\t\t\tDelete a Record\n"); </p><p>　　n=Delete_a_record(stu,n); /*按姓名查找，刪除一條記錄*/ </p><p>　　printf("\t\t

68、\t"); </p><p>　　system("pause"); </p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 6: </b></p><p>　　printf("\t\t\tQuery\n"); &l

69、t;/p><p>　　Query_a_record(stu,n); /*查找并顯示一個記錄*/ </p><p>　　printf("\t\t\t"); </p><p>　　system("pause"); </p><p><b>　　break; </b></p>

70、<p><b>　　case 0: </b></p><p>　　printf("\t\t\tHave a Good Luck,Bye-bye!\n"); /*結(jié)束程序*/ </p><p>　　printf("\t\t\t"); </p><p>　　system("pause&qu

71、ot;); </p><p><b>　　exit(0); </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>