數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--學生寢室管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　寢室管理系統(tǒng)</b></p><p><b>　　——數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計</b></p><p>　　班 級：計算1001</p><p>　　姓 名： </p><p>　　學 號： </p><p>　　指導

2、老師： </p><p>　　同組伙伴： </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第0章 引言················

3、3;···3</p><p>　　說明書 ·················4</p><p>　　系統(tǒng)定義·······

4、·········7</p><p>　　需求分析················9</p><p>　　開發(fā)軟件介紹··

5、··········11</p><p>　　總結(jié)····················17</p>

6、<p>　　代碼····················18</p><p><b>　　第0章 引言</b></p><p>　　學生公寓的管理是學校后勤集

7、團的重要工作內(nèi)容，由于學生公寓管理難度大，存在諸多不安全因素，多年來從中央到地方教育行政管理部門都十分重視學生公寓的管理。 （1）在學生公寓的管理中，我們認為需要重點解決的問題： 一是如何全面掌握學生基本信息和入住信息，解決好學生入住情況底子不清和宿舍分配難，查詢統(tǒng)計難的問題；二是如何對進出學生公寓的人員進行身份識別，杜絕閑雜人員進入學生公寓盜竊學生財物和滋擾學生正常生活秩序的現(xiàn)象發(fā)生；三是如何掌握學生在宿舍的異

8、常情況，特別是夜不歸宿情況，確保學生人身安全；四是如何使學生管理干部、學生家長多方參與，對學生實施協(xié)同管理；五是如何實施學生管理干部多校區(qū)跨地域與學生溝通，有效開展思想政治工作和學生教育管理工作；六是如何實現(xiàn)事后回溯，為事故調(diào)查提供依據(jù)。針對這些問題，我們組織人力開發(fā)并使用了學生公寓管理系統(tǒng)，并且收效明顯。 （2） 數(shù)字化在學生公寓管理中的應(yīng)用效果 一是實現(xiàn)了公寓信息共享。在公寓管理中，學生住房信息、床位

9、分配信息、床位余缺信息等都是由公寓管理人員人工調(diào)整，各級領(lǐng)導不可能及時準確地掌握當前公寓的使用</p><p><b>　　第一章 說明書</b></p><p>　　學生寢室管理系統(tǒng)軟件需求分析說明書</p><p><b>　　1.1 編寫目的：</b></p><p>　　通過本次設(shè)計，設(shè)計的

10、基本思想方法，能夠獨立編寫小型的數(shù)據(jù)庫程序，通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用課題的實踐，進一步提高分析問題解決問題的能力及軟件開發(fā)過程的能力。</p><p>　　1.2 項目背景： </p><p>　　● 項目的委托單位和主管部門：</p><p>　　● 該軟件系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系： </p><p><b>　　該系統(tǒng)是獨立系統(tǒng)。<

11、/b></p><p>　　1.3 定義：文檔中所用到的專門術(shù)語的定義和縮寫詞的愿文見《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 》。</p><p>　　1.4 參考資料： </p><p>　　《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 》、《C#程序員參考手冊》、《C#開發(fā)案例》。</p><p><b>　　2 任務(wù)概述 </b></p>&l

12、t;p><b>　　2.1 目標 </b></p><p>　　在2010年12月20日至12月30日之間完成一套小型的完整的學生信息管理系統(tǒng)。</p><p><b>　　2.2 運行環(huán)境 </b></p><p>　　Microsoft Windows 7 Professional</p><

13、p>　　2.3 條件與限制 </p><p>　　開發(fā)測試階段必須裝有以下軟件及開發(fā)環(huán)境：</p><p>　　1. Microsoft Visual Studio 2010 </p><p>　　2. SQL Server 2000</p><p>　　3. .NET Framework3.0以上版本。</p><

14、p><b>　　3 數(shù)據(jù)描述 </b></p><p><b>　　3.1 表態(tài)數(shù)據(jù) </b></p><p>　　3.2 動態(tài)數(shù)據(jù)：包括輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)。 </p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫描述：給出使用數(shù)據(jù)庫的名稱和類型。 </p><p><b>　　3.4 數(shù)據(jù)詞典 &l

15、t;/b></p><p><b>　　3.5 數(shù)據(jù)采集 </b></p><p><b>　　4 功能需求 </b></p><p>　　4.1功能劃分與描述</p><p>　　1.完成學生住寢與更新，有對學生基本資料的輸入、刪除、更新的界面。</p><p>　　

16、2.提供學生寢室的基本查詢界面，包括按系部，按學號，按班級，按性別，分類查詢。</p><p>　　3.提供寢室樓層學生檔案分類統(tǒng)計，包括按基本資料，如性別，能按班級，按年級，按專業(yè)，按系部分類統(tǒng)計寢室學生基本資料信息。</p><p><b>　　4 性能需求 </b></p><p>　　5.1 數(shù)據(jù)精確度 </p><

17、p>　　5.2 時間特性：如響應(yīng)時間、更新處理時間、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與傳輸時間、運行時間等。 </p><p>　　5.3 適應(yīng)性：在操作方式、運行環(huán)境、與其他軟件的接口以及開發(fā)計劃等發(fā)生變化時，應(yīng)具有的適應(yīng)能力。 </p><p><b>　　6 運行需求 </b></p><p>　　6.1 用戶界面：如屏幕格式、報表格式、菜單格式、輸入輸出

18、時間等。 </p><p><b>　　6.2 硬件接口 </b></p><p><b>　　6.3 軟件接口 </b></p><p><b>　　6.4 故障處理 </b></p><p><b>　　7 其他需求 </b></p>&

19、lt;p>　　如可使用性、安全保密、可維護性、可移植性等。</p><p><b>　　第二章 系統(tǒng)定義</b></p><p>　　本寢室管理系統(tǒng)為寢室管理員實現(xiàn)電子化管理寢室的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，其具體涉及的內(nèi)容包括：</p><p><b>　　1.寢室信息 </b></p><p><b

20、>　　2.學生信息管理</b></p><p>　　3.物品出入及外來人員信息</p><p><b>　　4.登記信息</b></p><p><b>　　5.清潔分信息</b></p><p>　　用戶包括公寓管理員、協(xié)管人員、學生。</p><p>　

21、　各自的權(quán)限有所不同：</p><p><b>　　管理員：一切權(quán)限；</b></p><p>　　協(xié)管人員：學生的一切權(quán)限，信息預(yù)覽中添加刪除更改公告欄內(nèi)容；</p><p>　　學生：信息查詢，信息提交。</p><p><b>　　第三章 需求分析</b></p><p&g

22、t;<b>　　一、目的與任務(wù)：</b></p><p>　　寢室管理系統(tǒng)是針對學校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息系統(tǒng)（Management Information System）。它是一個教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。能有效的幫助學校和老師掌握學生的情況，方便校方管理及學生的日

23、常寢室生活。 </p><p>　　通過該系統(tǒng)，管理員用戶可以查看學生的基本資料寢室信息等各方面的資料，能夠方便的了解學生寢室生活情況。該管理系統(tǒng)為用戶提供了信息錄入，數(shù)據(jù)查詢、輸出各種信息等。</p><p>　　學生用戶可查詢寢室一些相關(guān)事宜。另外，協(xié)管人員用戶還可以對公告欄信息進行添加，更新和刪除。寢室智能管理系統(tǒng)力求給用戶方便快捷的途徑去管理這些繁瑣的數(shù)據(jù)。</p>

24、<p>　　二、系統(tǒng)功能需求分析</p><p>　　用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的輸入、修改和查詢，并能夠提供一定的安全保障。因此，系統(tǒng)必須實現(xiàn)的功能如下：</p><p>　　1.用戶識別登陸功能（模塊）：</p><p>　　對三種層次的用戶的給予不同的數(shù)據(jù)管理權(quán)限：</p><p>　　最高權(quán)限用戶(管理員)：擁有對數(shù)據(jù)的增

25、加、刪除、查詢、保存，以及數(shù)據(jù)的維護。</p><p>　　一般的用戶(協(xié)管人員)：擁有對除去有關(guān)費用的數(shù)據(jù)的所有查詢權(quán)限，例如查詢寢室信息、出入日志、等。</p><p>　　最低權(quán)限用戶（學生）：擁有向系統(tǒng)提交個人基本信息的權(quán)限。擁有部分查詢功能。</p><p><b>　　2日常管理模塊：</b></p><p>

26、;　　管理員及協(xié)管人員均可錄入和查看清潔分，在報修信息欄中可以標記記錄是否被處理。根據(jù)登陸的學生用戶鎖定期寢室號，用戶可以提交其寢室的報修請求及查看其寢室的清潔分情況。</p><p><b>　　3.人員管理模塊：</b></p><p>　　包含查看寢室人員，添加進入人員以及處理進入人員。查看寢室人員欄中可以查看各個寢室的室長及所有室員，管理員及協(xié)管人員可進行編輯

27、。添加進入人員欄可添加進入人姓名及緣由。處理進入人員可以顯示添加進入人員時錄入的信息及標記該人員是否離開。</p><p><b>　　4.系統(tǒng)設(shè)置模塊：</b></p><p>　　包含添加公告欄和編輯公告。管理員及協(xié)管人員均有權(quán)限進行寢室樓棟重要通知的錄入和修改。</p><p>　　第四章 開發(fā)軟件介紹</p><p&

28、gt;　　Visual Basic簡介</p><p>　　Visual Basic是一種由微軟公司開發(fā)的包含協(xié)助開發(fā)環(huán)境的事件驅(qū)動編程語言。從任何標準來說，VB都是世界上使用人數(shù)最多的語言——不僅是盛贊VB的開發(fā)者還是抱怨VB的開發(fā)者的數(shù)量。它源自于BASIC編程語言。VB擁有圖形用戶界面（GUI）和快速應(yīng)用程序開發(fā)（RAD）系統(tǒng)，可以輕易的使用DAO、RDO、ADO連接數(shù)據(jù)庫，或者輕松的創(chuàng)建ActiveX控件

29、。程序員可以輕松的使用VB提供的組件快速建立一個應(yīng)用程序。</p><p><b>　　語言特性</b></p><p>　　VB 的中心思想就是要便于程序員使用，無論是新手或者專家。VB使用了可以簡單建立應(yīng)用程序的 GUI 系統(tǒng)，但是又可以開發(fā)相當復雜的程序。VB 的程序是一種基于窗體的可視化組件安排的聯(lián)合，并且增加代碼來指定組件的屬性和方法。因為默認的屬性和方法已

30、經(jīng)有一部分定義在了組件內(nèi)，所以程序員不用寫多少代碼就可以完成一個簡單的程序。過去的版本里面 VB 程序的性能問題一直被放在了桌面上，但是隨著計算機速度的飛速增加，關(guān)于性能的爭論已經(jīng)越來越少。 　　窗體控件的增加和改變可以用拖放技術(shù)實現(xiàn)。一個排列滿控件的工具箱用來顯示可用控件（比如文本框或者按鈕)。每個控件都有自己的屬性和事件。默認的屬性值會在控件創(chuàng)建的時候提供，但是程序員也可以進行更改。很多的屬性值可以在運行時候隨著用戶的動作和修改進行

31、改動，這樣就形成了一個動態(tài)的程序。舉個例子來說：窗體的大小改變事件中加入了可以改變控件位置的代碼，在運行時候每當用戶更改窗口大小，控件也會隨之改變位置。在文本框中的文字改變事件中加入相應(yīng)的代碼，程序就能夠在文字輸入的時候自動翻譯或者阻止某些字符的輸入。 　　VB 的程序可以包含一個或多個窗體，或者是一個主窗體和多個</p><p><b>　　屬性、方法和事件</b></p>

32、<p>　　在 Visual Basic 中，可通過屬性、方法和事件來說明和衡量一個對象的特征。 </p><p><b>　　事件（Event）</b></p><p>　　事件是指發(fā)生在某一對象上的事情。事件又可分為鼠標事件和鍵盤事件。例如，在命令按鈕（Command Button）這一對象上可能發(fā)生鼠標單擊（Click）、鼠標移動（Mouse Move

33、）、鼠標按下（Mouse Down）等鼠標事件，也可能發(fā)生鍵盤按下（Key Down）等鍵盤事件?？傊录该髁藢ο蟆笆裁辞闆r下做？”，常用于定義對象發(fā)生某種反映的時機和條件。 </p><p>　　方法（Method）</p><p>　　方法是用來控制對象的功能及操作的內(nèi)部程序。例如，人具有說話、行走、學習、睡覺等功能，在visual Basic中，對象所能提供的這些功能和操作，就稱

34、作“方法”。以窗體為例，它具有顯示（show）或隱藏（hide）的方法?？傊?，方法指明了對象“能做什么？”，常用于定義對象的功能和操作。 屬性（Property）</p><p>　　屬性是指用于描述對象的名稱、位置、顏色、字體等特征的一些指標?？梢酝ㄟ^屬性改變對象的特性。 　　有些屬性可以在設(shè)計時通過屬性窗口來設(shè)置，不用編寫任何代碼；而有些屬性則必須通過編寫代碼，在運行程序的同時進行設(shè)置。可以在運行時讀取和設(shè)置

35、取值的屬性成為讀寫屬性，只能讀取的屬性成為只讀屬性。總之屬性指明了對象“是什么樣的？”，常用于定義對象的外觀。 </p><p><b>　　對象與類</b></p><p>　　對象（Object）</p><p>　　Visual Basic 具有“面向?qū)ο蟆钡奶匦?，Visual Basic 應(yīng)用種程序的基本單元是對象，用 Visual B

36、asic 編程就是用“對象”組裝程序。這種“面向?qū)ο蟆钡木幊谭椒ㄅc傳統(tǒng)的全部用代碼編制程序的方法有很大區(qū)別，就像用集成電路芯片組裝電視機和用三極管，二極管組裝電視機的區(qū)別一樣。顯然，“面向?qū)ο蟆钡木幊谭椒ū葌鹘y(tǒng)的編程方法更簡單，更方便，并且編寫出的程序也更加穩(wěn)定。因此，“對象”可以被看做 Visual Basic 程序設(shè)計的核心。 　　在 Visual Basic 程序設(shè)計中，對象中還可以包含頭，手，腿，腳等部位，其中的每個部位又可以單

37、獨作為作為被研究的對象。在 Visual Basic 程序設(shè)計中，整個應(yīng)用程序就是一個對象，應(yīng)用程序中又包含著窗體（Frame），命令按鈕（Command），菜單（Menu）等對象。 </p><p><b>　　類（Class）</b></p><p>　　在 Visual Basic 中，對象是由類創(chuàng)建的，因此對象可以說是類的具體實例，這就好比是蛋糕和做蛋糕的模具

38、之間的關(guān)系。 　　各種不同的對象分屬于各種不同的種類。同一類對象可能具有一些不同的特征（或是說同一類對象不一定具有完全相同的特性）；具有某些相同的特性的對象，不一定是同一類對象，這就好比是人和猴子雖然都有身高、性別等特征，但二者之間還存在著智商、語言等特性差異，這兩個對象之間的特性相差很多，根本就不能算是同一類對象。而男人和女人，雖然有著性別、生理等方面的差異，但他們絕大部分特性相同，可以算是同一種類。由此，可以歸結(jié)為一句話：同一類對象

39、的絕大部分特性相同。 </p><p><b>　　局限性</b></p><p>　　Visual Basic 語言具有不支持繼承、無原生支持多線程、異常處理不完善等三項明顯缺點，使其有所局限性（此些缺點皆已在 VB.NET 獲得改進[1-2]）。 </p><p><b>　　不支持繼承</b></p>

40、<p>　　VB 5.0 和 VB 6.0 都是基于對象的編程語言，但是不包含繼承特性。VB 中提供了特殊的類的功能，但是還是不能滿足程序員的需求。 </p><p><b>　　無原生支持多線程</b></p><p>　　Visual Basic 對于多線程無原生支持，只能通過 Windows API 的調(diào)用實現(xiàn)。 </p><p&g

41、t;<b>　　異常處理不完善</b></p><p>　　Visual Baisc 中內(nèi)置異常處理，即使未寫異常處理代碼，一旦用戶出錯也會彈出一個明確寫出出錯原因?qū)υ捒颍又绦蚪K止。 　　Visual Basic 中可以使用 Err.Raise 拋出異常。對系統(tǒng)及用戶拋出的異常的處理常用兩種模式：一是使用 On Error Resume Next 處理錯誤；另一種是使用 On Error

42、 Goto 將運行引入錯誤處理代碼。但相對 C++ 等語言而言，這樣的異常處理破壞了代碼的結(jié)構(gòu)。 </p><p>　　由 VB 派生的語言</p><p>　　微軟開發(fā)了一系列由 Visual Basic 所派生的語言： 　　1、Visual Basic for Applications (VBA)：包含在微軟的應(yīng)用程序中（如 Microsoft Office），以及類似WordPerf

43、ect、Office 這樣第三方的產(chǎn)品里面。VBA 這樣嵌入在各種應(yīng)用程序中看起來有些矛盾，但是它的功能和 VB 一樣強大。 　　2、VBScript (VBS)：是默認的 ASP 語言，還可以用在 Windows 腳本編寫和網(wǎng)頁編碼中。盡管它的語法類似于VB，但是它卻是一種完全不同的語言。VBS 不使用 VB 運行庫運行，而是由 Windows 腳本主機解釋執(zhí)行。這兩種語言之中的不同點影響 ASP 網(wǎng)站的表現(xiàn)。 　　3、Visual

44、Basic .NET (VB.NET)：當微軟準備開發(fā)一種新的編程工具的時候，第一決定就是利用 VB 6.0 來進行舊改，或者就是重新組建工程開發(fā)新工具。微軟后來開發(fā)了 VB 的繼任者 Visual Basic .NET，同時也是 .NET 平臺的一部分。VB.NET 編程語言是一種真正的面向?qū)ο缶幊陶Z言，和 VB 并不完全兼容</p><p><b>　　第五章 總結(jié)</b></p&

45、gt;<p>　　這次課程設(shè)計學校安排了幾周時間讓我們完成，我們選擇了職工考勤信息系統(tǒng)的課題，并從圖書管借了數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計和C++設(shè)計的資料書，對課程設(shè)計中會遇到的問題提前做了些準備，并到網(wǎng)上也找相關(guān)的系統(tǒng)的代碼看了下，對這個系統(tǒng)有了一定的全局觀，完成了初步的需求分析。稍作細化后，便開始設(shè)計數(shù)據(jù)庫。而后做了界面設(shè)計，完成了程序大部分的主要界面。</p><p>　　而在編碼方面，我從系統(tǒng)的功能、規(guī)模

46、和實用方面考慮，采用C++技術(shù)。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計時，細致的考慮到了用戶的全部需求，并用了大量的時間進行了信息的收集建立了比較完善的信息表，編碼階段，在設(shè)計接近完成的時候，我對部分代碼做了優(yōu)化，將一些重復工作加以封裝調(diào)節(jié)；將批處理操作改為以事務(wù)方式處理。</p><p>　　這次課程設(shè)計，我更加深入的了解到軟件工程的復雜性，以及前期規(guī)劃分析的重要性。而且如果系統(tǒng)再稍微大型一些，以一人之力也難以完成。以后的學習中應(yīng)該學習

47、一些先進的思想，并多加實踐，從寫程序和軟件架構(gòu)兩個方面都增強自己的能力。</p><p>　　在編程中遇到了很多困難，通過不懈的努力，在網(wǎng)上查找資料，借閱資料，終于完成了！我發(fā)自內(nèi)心的高興。我趕到編程設(shè)計真的很辛苦，一個程序，哪怕只有一個小小的拼寫錯誤，都不能成功運行，當寫完程序測試時，心里都是在打鼓，怕出現(xiàn)錯誤，一次次的測試，一次次的更改，終于成功了！我感到十分的自豪！</p><p>

48、　　通過這次的數(shù)據(jù)庫課程，我學會了在制作程序時應(yīng)仔細謹慎，因為細小的錯誤都會導致程序的失敗。另外老師還教會了我們，在制作一個系統(tǒng)時，要有自己的思想，使自己制作的程序能錦上添花，做出屬于自己的東西。我也會在以后的生活學習中盡量完善自己的工作，使自己做的更好！</p><p>　　第六章 源代碼Private Declare Function ReleaseCapture Lib "user32"

49、; () As LongPrivate Declare Function SendMessage Lib "user32" Alias "SendMessageA" (ByVal hwnd As Long, ByVal wMsg As Long, ByVal wParam As Long, lParam As Any) As LongConst HTCAPTION = 2Const WM_N

50、CLBUTTIONDOWN = &HA1Private Sub About_Click() AboutForm.Show 1End SubPrivate Sub CheckRoom_Click() CheckRoomForm.Show 1End SubPrivate Sub Form_Load() Unload WelcomeFormEnd SubPrivate Sub Form_M

51、ouseDown(Button As Intege</p><p>　　Private Sub First_Click() CheckRoom.Recordset.MoveFirst Room.Recordset.MoveFirst Student.Recordset.MoveFirstEnd SubPrivate Sub Form_Load() Unload CheckRo

52、omFormEnd SubPrivate Sub Last_Click() CheckRoom.Recordset.MoveLast Room.Recordset.MoveLast Student.Recordset.MoveLastEnd SubPrivate Sub Next_Click() CheckRoom.Recordset.MoveNext Room.Recordset.M