包頭市2015年高考一模物理學科質量分析報告

1、<p>　　包頭市2015年高考一模物理學科質量分析報告</p><p>　　包頭市教研中心 彭銳鋒</p><p><b>　　一、試卷分析</b></p><p>　　2015年包頭市高三年級第一次模擬考試理科綜合物理試卷，依據(jù)《2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》及《考試說明》，以2014年全國高考理綜Ⅱ卷（寧夏、云南

2、、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、新疆、甘肅、貴州、青海、和西藏使用）為藍本，借鑒近三年高考物理學科命題趨勢，結合我市普通高中物理學科教學實際，堅持平穩(wěn)推進、難度控制在與2014年全國Ⅱ卷相持平，便于教師和考生診斷在復習備考過程中存在的問題，明確今后的努力方向。試題體現(xiàn)以下特點：</p><p>　　1、以體現(xiàn)導向為基本原則，凸顯對考生的物理學科素養(yǎng)和物理能力的考查。精選對學生終身發(fā)展有用的學科基礎知識和學科思想方法

3、作為考查的重點。試題知識的覆蓋范圍要更加寬泛，同時避免對生僻知識的考查。注意命題素材和考查內容與學生生活體驗、生產實際的聯(lián)系。運用生產生活和科學實驗的真實情境考查學生應用物理學知識分析和解決實際問題的能力，關注學生的科學素養(yǎng)。堅持能力立意，全面考查學科能力，突出實驗探究能力的考查。創(chuàng)設學生易懂的情境，用學生易于理解和用學生熟悉的表述方式考查學生思維能力，力圖進一步提高試卷的區(qū)分度。</p><p>　　2、充分發(fā)

4、揮題型功能，注重探究能力考查。 試題凸顯對物理學科五種能力以及物理思想、物理方法的考查。選擇題重點考查考生對基本概念和基本規(guī)律的掌握情況，如第14、15、16、17、19題應用物理概念、規(guī)律及學科思維方法進行分析、判斷、推理；第18、20、21重點考查了物理學科的基本技能在實際問題中的應用；實驗題22題和23題，通過“探究加速度和合外力的關系”和“探究小燈泡的額定電壓”，除考查基本儀器的使用、電路連接以及實驗數(shù)據(jù)處理外，并要求對實驗結論

5、進行分析評價，較全面考查了實驗能力；計算題在考查學科主干知識的同時，著重考查分析綜合、應用數(shù)學處理物理問題等學科核心能力，試題關注物理與科學、技術、社會的聯(lián)系，如第17題體現(xiàn)新科技應用，如第24題情境貼近生活。</p><p>　　3、分層設置難度，關注全體考生。試卷的易、中、難比例適當，選擇題兼顧考生的思維習慣和學習能力；實驗題和計算題在情景設置上，考查物理建模、物理過程分析和數(shù)學方法應用，設問由易到難，呈現(xiàn)難

6、度梯度，有效地鑒別不同能力層次的考生，體現(xiàn)試卷的選拔功能。</p><p>　　4、試卷考察的知識點及分布</p><p>　　5、重視情境創(chuàng)設，體現(xiàn)思維過程。為確保本次考試更加貼近高考實際，發(fā)揮模擬考試的功能，在架構試卷時，對每個試題都做了精雕細琢，在確保科學、精準的基礎上，使試題情境更加自然，更加貼近生活，設問新穎巧妙、科學合理、不偏不怪，有利于考生真實水平的發(fā)揮，同時也有利于促進中學

7、物理教學摒棄題海訓練，引導學生重視物理思維過程，體驗物理方法，感悟物理思想，重視對學生探究能力的培養(yǎng)。</p><p><b>　　二、成績統(tǒng)計分析</b></p><p>　　表1 全市物理成績統(tǒng)計表</p><p>　　表2 全市物理各分數(shù)段人數(shù)分布</p><p>　　表3 各試題得分情況統(tǒng)計

8、表</p><p><b>　　三、存在問題與反思</b></p><p>　　1.審題不慎，盲目答題。對物理情景的變化視而不見，用已掌握的物理模型機械盲目地套用于已發(fā)生變化了的問題上，從而導致了錯誤的結果。試題情景比平時稍微變化，即使是“送分題”不少學生也丟分。例如第15題本來是個中等偏易的試題，但是統(tǒng)計難度為0.25，這出乎命題者意料！究其原因是由于多數(shù)學生未能注

9、意到滑輪對這個力學系統(tǒng)的影響，而盲目地套搬固有的方法結論所致，有4949人錯選了D選項。</p><p>　　2．實驗題分不清“內接法”和“外接法”的應用條件；畫電路圖、實物圖連接不規(guī)范；實驗的基本原理不清晰，圖像理解不到位；學過的物理實驗方法和技能不能靈活變通。</p><p>　　3.對試題中的敘寫的關鍵詞、臨界條件、隱含條件缺乏敏銳性，分析不到位，物理圖景模糊，似是而非，亂套公式。例

10、如24題中“為了保證運動員不從D端離開賽道”，學生對應給出的公式是mg=mv2/2，這顯然是將臨界條件搞混了。</p><p>　　4.計算題中的書寫過程不規(guī)范，能得分的基本方程寫得少或沒寫，不必要的中間過程寫得多，很多考生直接給出的是基本方程變形后的計算式或二級結論，在25題的書寫、計算中類似現(xiàn)象較多。</p><p><b>　　四、對策與建議：</b></

11、p><p>　　1. 認真分析學生情況，明確主攻方向。對本次模擬考試中反映出的問題進行總結評估，看哪些問題是共性的，哪些問題是必須解決的，以便提高三輪復習針對性和實效性。</p><p>　　2.  制定好第二輪復習計劃。對訓練哪些專題內容、解決什么問題、需要多長時間、采取什么方式等方面做出具體安排。</p><p>　　3. 對已經做過的典型題型進行必要的

12、梳理和總結，在此基礎上進行針對性訓練；收集高考真題中的客觀試題分類進行強化，以達到回歸基礎的目的； 加強對學生后期復習的指導工作，比如查閱錯題本、反思模擬考試中存在的問題、記憶相關知識等。</p><p>　　4. 重視對考綱中列出的學生實驗原理和方法的理解。熟悉基本測量儀器的讀數(shù)、基本器材的使用、基本實驗方法（累積法、代替法、測量量轉換法、比較法、半值法等處理數(shù)據(jù)的方法…）、達到靈活的應用已學過的實驗

13、原理、方法和物理理論解決新問題。</p><p>　　5. 重視良好的答題習慣養(yǎng)成，提高學生的學科素養(yǎng)。用準確的物理語言描述物理現(xiàn)象和運動過程，表述自己的觀點和思路；用規(guī)范的示意圖反映物理情景，簡化物理模型等，這是學生必須要養(yǎng)成的物理素養(yǎng)。因此教學中要重視把觀察到的物理現(xiàn)象、實驗研究的過程、結論、物理概念、物理規(guī)律等問題經過思維加工、用準確的語言或書面文字進行陳述，提高學生用文字或語言表達物理問題的能力。<

14、/p><p>　　五、部分高中學校物理學科情況分析</p><p>　　（一）總體情況：見表4</p><p>　　表4 （12所學校的考試測評數(shù)據(jù),說明:-1表示缺考）</p><p><b>　?。ǘ┛荚囋\斷</b></p><p><b>　　1.包鋼一中</b>&l

15、t;/p><p>　　（1）掌握較好的題是; 16、19、22、23、24、</p><p>　?。?）掌握不好的題是：15、17、18、21</p><p>　?。?）有待提升的能力或知識點是：審題能力、天體運動、帶電粒子在電場、磁場及混合場中的運動。</p><p><b>　　2.包頭市回民中學</b></p&g

16、t;<p>　?。?）掌握較好的題是; 14、17、20、25、3-5</p><p>　　（2）掌握不好的題是：15、23</p><p>　?。?）有待提升的能力或知識點是：審題能力、電學實驗。</p><p>　　3. 包頭市第一中學</p><p>　?。?）掌握較好的題是; 19、24、25、3-5</p>

17、<p>　　（2）掌握不好的題是：15、16、17、20</p><p>　?。?）有待提升的能力或知識點是：審題能力、與選擇題對應的主干基礎知識及能力。</p><p>　　4. 包頭市第九中學</p><p>　?。?）掌握較好的題是; 15、16、3-4</p><p>　?。?）掌握不好的題是：18、20、24、25&l

18、t;/p><p>　　（3）有待提升的能力或知識點是：審題能力、帶電粒子在電場、磁場及混合場中的運動。</p><p><b>　　5.包頭市北重三中</b></p><p>　　（1）掌握較好的題是; 14、15、16、22、3-4</p><p>　?。?）掌握不好的題是：17、18、19、21</p>&

19、lt;p>　?。?）有待提升的能力或知識點是：審題能力、中等難度的主干知識中的綜合應用題。</p><p><b>　　6.包頭市一機一中</b></p><p>　?。?）掌握較好的題是;20、21、3-5</p><p>　?。?）掌握不好的題是：14、15、17、18、19、22、23</p><p>　?。?/p>

20、3）有待提升的能力或知識點是：審題能力、中等難度的主干知識中的綜合應用題。</p><p>　　7. 包頭市三十三中</p><p>　?。?）掌握較好的題是;18、21、25、3-5</p><p>　　（2）掌握不好的題是：15、16、23</p><p>　　（3）有待提升的能力或知識點是：審題能力、模塊內基本的物理知識綜合應用問題、《

21、考綱》要求的學生實驗原理及方法。</p><p>　　8. 包頭市高新二中</p><p>　?。?）掌握較好的題是;16、24、3-4</p><p>　?。?）掌握不好的題是：14、17、18</p><p>　?。?）有待提升的能力或知識點是：規(guī)范的解題能力，牛頓運動定律、運動學、曲線運動、圓周運動、天體運動等基礎知識的綜合應用<

22、/p><p><b>　　9. 包鋼五中</b></p><p>　?。?）掌握較好的題是; 21、24、3-4、3-5</p><p>　　（2）掌握不好的題是：15、16、18</p><p>　　（3）有待提升的能力或知識點是：審題能力、曲線運動、帶電粒子在各種場中的運動</p><p><

23、;b>　　10. 包頭市六中</b></p><p>　　（1）掌握較好的題是;17、19、3-5</p><p>　　（2）掌握不好的題是： 16、21</p><p>　　（3）有待提升的能力或知識點是：中等難度的借助物理主干知識解決的小型綜合應用問題。</p><p>　　11. 包頭市二○二中學</p>

24、<p>　　（1）掌握較好的題是;15、19、23、3-5</p><p>　?。?）掌握不好的題是：16、17、24、25</p><p>　?。?）有待提升的能力或知識點是：牛頓運動定律、運動學、曲線運動、動能定理等</p><p><b>　　12. 包頭四中</b></p><p>　?。?）掌握較好