鄭州2012年高考語文質(zhì)量分析

1、鄭州市鄭州市20122012年高考語文質(zhì)量分析年高考語文質(zhì)量分析一、對高三年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的界定一、對高三年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的界定1.1.界定依據(jù)：界定依據(jù)：普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部2003年頒

2、布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，以及《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標準實驗版）》確定語文考試內(nèi)容。按照高中課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。2.2.目標要求：目標要求：高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達

3、應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。A識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。D鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。F探究

4、：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。二、二、20122012年全國課標卷試卷總體評價年全國課標卷試卷總體評價2012年全國課標卷，試卷根據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》和《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標準實驗版）》命題，總體看來穩(wěn)中有新，體現(xiàn)新課改理念，創(chuàng)新契合考綱精神。既具有時代特色，又符合教學(xué)

5、實際；凸顯了語文特點，蘊含著文化特質(zhì)。試題難度適中，有較好的區(qū)分度。1.1.穩(wěn)中有新，體現(xiàn)課改理念。穩(wěn)中有新，體現(xiàn)課改理念。2012年全國課標卷依據(jù)《2012年考試大綱（課程標準實驗版）》命題，對必考部分的現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作四大塊內(nèi)容和選考部分的文學(xué)類文本閱讀實用類文本閱讀內(nèi)容進行考查，知識點覆蓋面大，大綱規(guī)定的A、B、C、D、E、F六個層級的能力都考查到了，所考查的知識點、能力層級與考試大綱完全一致。就課標卷

6、本身而言，連續(xù)幾年的格局不變，板塊設(shè)置、題型分布、考點安排、賦分情況都基本一致，體現(xiàn)了新課標卷的連續(xù)性與穩(wěn)定性。全卷識記的內(nèi)容很少，在側(cè)重應(yīng)用、審美、探究能力的考查目標下，全卷注重基礎(chǔ)知識與基本能力，引導(dǎo)語文教學(xué)回歸根本，突出強調(diào)語文能力和素養(yǎng)，與在語文教學(xué)實踐中我們要特別關(guān)注并且要具體落實的目標一致。5小題C30.460.150.566小題A30.540.180.667小題105.490.550.478小題53.820.760.529

7、小題63.810.640.6310小題62.240.370.7911（1）題53.860.770.5711（2）題63.790.630.5411（3）題62.910.490.5811（4）題850.630.3812（1）題54.30.860.4412（2）題65.090.850.4112（3）題62.940.490.4012（4）題86.60.830.3313小題B30.740.250.9014小題C32.360.790.7715小題D

8、32.530.840.5616小題53.420.570.5417小題63.940.790.3718小題6044.620.740.21分析：分析：（1）試卷的難度難度是指試題的難易程度，用平均成績與滿分值的比值來表示。一般來講，試題難度在0.20.8之間較為合適，否則會影響試題應(yīng)有的區(qū)分度。從表1、表2可以看出，全卷難度為0.66，難度適中；總共24個小題中難度系數(shù)在0.80.8以上的（易）有1212（1）、）、1212（2）、1212（

9、4）、）、1515共4個小題，難度系數(shù)在0.50.79的（中）有1、2、3、4、7、8、9、11（1）、11（2）、11（4）、14、16、17、18共14個小題，難度系數(shù)在0.20.49的（難）有10、11（3）、12（3）、13共4個小題，難度系數(shù)在0.20.2以下的有5、6共2個小題，易、中、難試題數(shù)量分配較合理。（2）試卷的區(qū)分度區(qū)分度反映了試題對考生素質(zhì)的區(qū)分情況，在1～1之間，試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好，0