康復醫(yī)學與理療學學科碩士學位研究生培養(yǎng)方案

1、<p>　　“康復醫(yī)學與理療學”學科碩士學位研究生培養(yǎng)方案</p><p>　?。▽W科代碼100215）（2015版）</p><p><b>　　一、培養(yǎng)目標</b></p><p>　　1、具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習掌握馬克思主義的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀，遵紀守法，品行端正，作風正

2、派，具有良好的敬業(yè)精神和科學道德。</p><p>　　2、在掌握內科學基礎知識、基本理論、診治技能和臨床思維的基礎上，掌握現代實驗方法及技能，具有從事內科學相關領域的科學研究或獨立承擔專門技術工作的能力，具有嚴謹的科研作風、良好的合作精神和較強的交流能力。</p><p>　　3、掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻及撰寫論文。</p><p>　　4、具有

3、健康的心理和體魄。</p><p><b>　　二、研究方向</b></p><p>　　1、康復評定與康復治療技術研究；</p><p>　　2、神經系統(tǒng)康復研究；</p><p>　　3、脊柱脊髓損傷及骨與關節(jié)的治療與康復研究；</p><p>　　4、神經泌尿學與尿動力學研究；</p&

4、gt;<p>　　5、內科系統(tǒng)疾病康復研究。</p><p>　　三、學習年限與時間安排</p><p><b>　　1、學習年限：</b></p><p>　　全日制碩士研究生的基本學制為 3年。研究生在校修業(yè)年限（含休學、保留學籍、延期畢業(yè)）最長不得超過6年。</p><p><b>　　2、

5、學習時間安排：</b></p><p>　　第一學年第一學期學習學位課程，第二學期至第三學期學習專業(yè)課和專業(yè)英語，進行必要環(huán)節(jié)培養(yǎng)及學位論文研究為兩年半。</p><p>　　四、課程設置和學分要求</p><p>　　學位課程最低應修滿至少25學分。碩士研究生應在指導教師的指導下，根據本專業(yè)的培養(yǎng)方案確定所修課程，并列入個人培養(yǎng)方案。</p>

6、;<p>　　專業(yè)課為康復醫(yī)學與理療學，共80學時，5分。包括基礎理論、常見病診斷與鑒別診斷、治療方案等。尤其是對所在研究領域的研究現狀具有全面、深入的了解，并掌握相關的技術。專業(yè)課學習方式以自學為主，導師輔導和講座為輔?？荚囆问綖殚]卷，主要考核內科學的基本理論、應用及相關領域的國內外發(fā)展動態(tài)和趨勢。</p><p>　　專業(yè)英語要求碩士研究生熟練掌握本學科常用的專業(yè)英語詞匯并能熟練閱讀本專業(yè)的英語

7、資料，撰寫英文摘要。具備一定的英語口語交流能力，較流利地介紹本專業(yè)的基本知識、研究方向和課題進展。至少閱讀15-20萬字的專業(yè)英文文獻，并撰寫兩篇或以上綜述。學習方式主要在導師的指導下以自學為主。學習形式包括英文文獻閱讀、文獻綜述、英文摘要撰寫、英語講座等。專業(yè)英語考試形式為開卷，考核英漢互譯、摘要撰寫、簡單專業(yè)英語報告。</p><p><b>　　五、必要環(huán)節(jié)</b></p>

8、<p><b>　　1、文獻閱讀與綜述</b></p><p>　　碩士生在讀期間應閱讀與本專業(yè)方向有關的至少15種著作雜志，并完成2篇書面綜述報告。</p><p><b>　　2、學術活動</b></p><p>　　碩士研究生應積極參加學術活動，努力拓寬學術視野，關注和了解學科前沿的發(fā)展。鼓勵碩士研究生

9、參與高水平的科研項目，參加本學科專業(yè)的國內外學術會議。在讀期間，要求碩士研究生參加學術講座或學術報告10次以上，公開進行綜述報告或研究進展報告2次以上，并填寫《碩士研究生參加學術活動情況檢查記錄表》。學術活動情況規(guī)定完成 2 學分，計入總學分。主要采用兩種方式：</p><p>　?。?）參加學術講座或學術討論會：1學分 。</p><p>　　參加學院或醫(yī)科院組織的學術講座：0.1 學分

10、/次。 </p><p>　　參加省級以上學術會議：0.2 學分/次。</p><p>　　（2）綜述報告或研究進展報告：1 學分 。</p><p>　　要求研究生在讀期間參加綜述或課題報告 2次， 其中至少在學科或醫(yī)學研究生論壇報告1 次。 </p><p>　　在本學科參加綜述或研究進展報告：0.3 學分/次。</p>&

11、lt;p>　　在省級以上學術會議采用綜述或做大會報告：0.6 學分/次。</p><p>　　3、實驗室基本技能（臨床基本診療技術）的培養(yǎng)</p><p>　　碩士研究生在第一學年下半年進入科室后，要進行實驗室基本技能（或臨床基本診療技術）的培養(yǎng)，主要包括實驗室規(guī)章制度的學習、分子生物學技術等與學位論文有關的實驗技術。進入臨床科室的碩士研究生要進行內科學基本診療技術的培養(yǎng)，主要包括熟

12、練掌握本專業(yè)常見病的診斷及鑒別診斷、常用診療操作技術，常用實驗室檢查結果的臨床意義等基本技能。</p><p>　　考核由3名高級技術職稱人員組成的考核小組，根據培養(yǎng)內容和要求對實驗室基本技能和臨床基本診療技術進行考核?？己顺煽兒细裾呖色@5學分，并計入總分。</p><p><b>　　六、中期考核</b></p><p>　　于第四學期結束前

13、進行。具體考核辦法按照《醫(yī)學與生命科學學院碩士研究生中期考核暫行辦法》執(zhí)行。</p><p><b>　　七、學位論文</b></p><p>　　1、碩士研究生在充分閱讀文獻的基礎上，于第二學期在科室范圍內進行論文開題報告和論證。開題報告和論證通過后，方可確定學位論文研究題目，填寫《碩士學位論文開題報告表》，經導師、培養(yǎng)單位負責人簽署意見批準后，正式開展論文研究工作

14、。</p><p>　　2、學位論文須在導師和指導小組指導下，由碩士研究生至少用兩年的時間獨立完成。指導小組定期檢查學位論文進展情況。及時總結研究結果撰寫論著。</p><p>　　3、學位論文要有新見解，論文文字敘述部分應在2萬字以上。碩士研究生課題研究結束后，由指導小組首先進行評估，確認達到要求后，進行論文撰寫。</p><p>　　4、碩士生在論文答辯前原則上

15、應作為第一作者在核心期刊（參見中國科學技術信息研究所和北京大學圖書館核心期刊目錄）發(fā)表與本人研究方向有關的論著不少于1篇，第一作者署名單位應為“濟南大學 山東省醫(yī)學科院醫(yī)學與生命科學學院”，文獻綜述和論文摘要不計其內。</p><p>　　5、碩士學位論文按照《中華人民共和國學位條例》和《濟南大學碩士學位授予工作暫行實施細則》要求組織評閱答辯。</p><p>　　八、應修總學分及學分計算

16、</p><p>　　碩士研究生畢業(yè)前應修滿32學分，其中學位課程不少于25學分，實驗室基本技能（臨床基本診療技術）培養(yǎng)5學分，學術活動2學分。學位課程考試成績一律采用百分制記分，成績60分及以上為合格。成績合格者，方能取得相應的學分。</p><p><b>　　九、培養(yǎng)方式與方法</b></p><p>　　充分發(fā)揮導師負責與指導小組集體培

17、養(yǎng)相結合的方法，建立和完善有利于發(fā)揮學術群體作用的培養(yǎng)機制。注重更多地采用啟發(fā)式、研討式的教學方法。加強對研究生的自學能力、操作能力、表達能力、寫作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</p><p><b>　　十、其他</b></p><p>　　1、培養(yǎng)方案的制定（修訂）工作由學院統(tǒng)一布置、審核，經學校批準后執(zhí)行。</p><p>　　2、培養(yǎng)方案一經

18、批準，應嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。如遇特殊情況確需修訂的必須按上述程序審批。</p><p>　　3、指導教師或指導小組應按照培養(yǎng)方案的要求，根據因材施教的原則，指導研究生制定出個人培養(yǎng)計劃。</p><p>　　4、本方案適用于康復醫(yī)學與理療學科學學位碩士研究生的培養(yǎng)。自2015級開始實行。</p><p><b>　　十一、主要參考書目</b>

19、;</p><p>　　(1)《康復醫(yī)學》（第三版），南登崑主編，人們衛(wèi)生出版社，2004年</p><p>　　(2)《康復醫(yī)學》，紀樹榮主編，高等教育出版社，2004年</p><p>　　(3)《康復醫(yī)學與治療技術》，人民衛(wèi)生出版社,2010年</p><p>　　(4)《物理治療學燕鐵斌》，人民衛(wèi)生出版社，2010年</p>

20、;<p>　　(5)《臨床康復學》，邢本香、李貽能主編，復旦大學出版社，2009年7月 </p><p>　　(6)《康復評定學》(第一版)，惲曉平，華夏出版社,2004 </p><p>　　(7)《脊柱脊髓損傷現代康復與治療》，周天健、李建軍主編，人民衛(wèi)生出版社，2006年 </p><p>　　(8)《腦卒中的功能障礙與康復》，

21、張通，科學技術文獻出版社，2006年</p><p>　　(9)《言語治療學》，李勝利，華夏出版社，2004.</p><p>　　(10)《康復心臟病學》，劉江生，中國科技出版社，1996.</p><p>　　(11)《中華物理醫(yī)學與康復雜志》</p><p>　　(12)《中國康復醫(yī)學雜志》</p><p>　　

22、(13)《中國臨床康復》</p><p>　　碩士研究生參加學術活動情況檢查記錄表</p><p>　　注：聽取學術報告應提供學習記錄，公開做學術報告應有詳細記錄。</p><p><b>　　附表2： </b></p><p>　　級 專業(yè)碩士研究生</p><p>　　臨床基本