愛(ài)，教育的主旋律——走近名師學(xué)習(xí)體會(huì)

1、<p>　　愛(ài)，教育的主旋律——走近名師學(xué)習(xí)體會(huì) </p><p>　　《走近名師》這本書(shū)帶領(lǐng)我走進(jìn)名師的心靈，感悟、學(xué)習(xí)名師們的精神風(fēng)貌、教育精髓。黃靜華、王西文等名師的教育事跡使我感動(dòng)，令我難以忘卻。讀了介紹黃靜華老師的這篇，我特別欣賞黃靜華老師的那一句名言——“假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的情感體驗(yàn)，使我對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了

2、一分尊重；少了一分失落，多了一分希望?！秉S老師在對(duì)待沉溺于游戲機(jī)和一時(shí)犯錯(cuò)而偷了鋼筆的學(xué)生時(shí)，是什么神奇的力量改變了他們？這種力量，就是師愛(ài)。師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；師愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。我想我會(huì)始終用這句名言來(lái)提醒自己，鞭策自己，在自己的崗位上多點(diǎn)換位思考，來(lái)點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)！我們不能對(duì)學(xué)生發(fā)火，更不能體罰學(xué)生，不能讓一個(gè)學(xué)生在進(jìn)步的路上掉隊(duì)?！鞍褍?yōu)秀的學(xué)生教好不算什么，把‘丑孩子’帶好才是真本事，‘丑孩子’身上存在的