回眸一片艷陽天

1、<p><b>　　回眸一片艷陽天</b></p><p>　　新一輪的課改在吉林大地的校園里正如火如荼的推進實驗，長春市養(yǎng)正高級中學的校園也因此發(fā)生著新變化，回眸一望，靜心反思，用平和的、寬容的心態(tài)去感受新課程，覺得新變化太多、太多！ </p><p>　　一、英語教學情景化，教學情景真實化 走進新課程以后，無論在教師的教學方式上，還是在學生的學習方式上，

2、都發(fā)生了明顯變化。為了避免穿著新鞋走老路，避免把英語教學變成僵硬的東西，教師們在教學過程中做了大膽嘗試：盡量將各種課型的教學情景化，為學生創(chuàng)造真實的語境，真正使學生的英語學習發(fā)生在真實的語境中，讓學生在近似真實的語境中進行有效交流，從而習得語言，而不是學得語言。另外，為了有利地配合課內教學并激發(fā)學生的英語學習興趣，我們開展了豐富多彩的、與學生生活緊密相連的活動融于教學之中：① 開展“唱英文歌學英語”的活動。原版的英文歌發(fā)音好，吞音、連音

3、處理得惟妙惟肖，而且學生們大部分愛唱歌。每天課前5分鐘聽唱英文歌，不但鍛煉了學生的聽力，還讓學生感受到外語語境，對形成良好的語感打下了堅實的基礎。② 為了防止大晚課上學生會產生厭學英語的情緒，同時也是和一天的疲勞作斗爭，培養(yǎng)學生刻苦學習的品質，我在課堂上加設了小游戲。例如：“數(shù)字串串”，“讀繞口令（英語版）”等。③逛街學外語。生活與社會是最好的老師，活生生的語言是來自生活的。我向學生介紹了“Head shoulders (海飛絲),Sp

4、rite(雪碧),K</p><p>　　April 1st（愚人節(jié)），我讓學生搜集相關信息，原來他們搜集\整理信息的能力比我還強。 </p><p>　　Christmas Day（圣誕節(jié)），我們一同去感受西方文化。 </p><p>　　Thanks Giving（感恩節(jié)），出于我的意料，原來80后的他們心中也有大愛，有責任心！ </p><

5、p>　　這樣的教學之后，學生們的學習積極性高了，興趣濃了，我們師生之間的‘教’與‘學’的環(huán)節(jié)，變得生動、活潑、有意思起來。 </p><p>　　二、從教教材轉化為用教材教 現(xiàn)行的英語教材有好幾套，那么哪一套最好呢？思索良久，覺得各有所長，同時也悟出了一個道理：英語學科該教授什么。英語是一門內涵十分豐富的人文學科。英語之所以充滿魅力，就在于其內容豐富(天文地理、人情物理、政治經濟、哲學文藝)，形式多樣。新的

6、《英語課程標準》對課程目標是從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度來考慮和設計的。英語教學的目標不應只停留在“知識”、“技能”這個技術層面上，更要關注以人為本的人文教育目標，即關注課堂上學生學習動機、學習興趣、學習時內心的靈動，關注學習時呈現(xiàn)出的態(tài)度與責任，包括樂觀向上的生活態(tài)度、科學嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度、寬容合作的人生態(tài)度等。當然這些目標未必寫進教案，這些目標的實施有待于教師捕捉課堂上的恰當契機。只有意識鮮明，才能抓

7、得住稍縱即逝的時機。英語的豐富性、多樣性、靈活性決定了教師在課堂上不僅要讓學生理解、感悟教材文字本身的內涵，還要善于開拓教材以外的信息，淋漓盡致地發(fā)揮教材作為憑借的依托功能，即所謂教師對教材的二次開發(fā)。“英語教什么”除了要落實課堂上學會了什么，還要思考學生在學會的過程中會學了沒有，有沒有領悟基本</p><p>　　改革之路還很漫長，雖然現(xiàn)在我們也遇到了這樣或那樣的困難，但是，如果我們用積極的、樂觀的、寬容的心態(tài)

8、去對待，且行且思，及時總結經驗教訓，及時調整，新課改之路一定會很寬廣！ </p><p>　　（劉淑燕，女，中學一級教師，獲文學學士學位，東北師范大學英語教育碩士就讀，吉林省教育學會會員?，F(xiàn)任長春市養(yǎng)正高級中學英語教研組學科主任。獲長春市學科骨干教師、科研型骨干教師、教學新秀稱號；吉林省推進新課程教學大賽二等獎。多篇論文公開發(fā)表?，F(xiàn)正編寫校本教材《高中英語晨讀100篇》。） </p><p&g