做一片美的葉子

1、4做一片美的葉子柴里礦區(qū)學校一、教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，理解生字組成的詞語。3引導學生理解課文內(nèi)容。適當積累一些文本語言。4激發(fā)學生對葉子的熱愛和贊美之情，在學生的心里種下一種綠葉情懷——甘于奉獻，樂于奉獻，實現(xiàn)自身的價值。二、教學重點：欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美。教學難點：激發(fā)學生對葉子的熱愛和贊美之情，在學生的心里種下一種綠葉情懷——學習做立足本職，無私奉獻、樂于奉獻的人。三、教學評價設計

2、：1.在檢查學生預習環(huán)節(jié)，通過檢查生字詞、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等方式推進學生讀懂課文從而感受葉子內(nèi)在之美。3、自評、小組互評。四、課前準備：1、五步自主預習法：a、查字典寫出部首b、書空生字c、組兩個詞d、描紅e、預習課文。標上小節(jié)號，把課文讀三遍。2、課件。五、教學課時：2課時六、教學設計第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知—

3、—初讀感知，整體把握一、預習反饋：1、認讀生詞，說一說哪些字容易讀錯寫錯，你又是怎么區(qū)分它們的：奉獻肥美飄零回歸整體輸出茁壯蔥翠2、有感情的分段朗讀課文3、像同學展示自己觀察的葉子的照片或者實物，說一說自己的感想二、披情入文談話師（板書“葉子”）：今天，我們要走近樹葉，不僅用眼睛去觀察，而且還要用心去體會葉子之美，和它進行心與心的交流。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。1、播放展示葉子的風景錄像片。2、談感受，突出“美”。3、文中哪些語句

4、也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關(guān)詞語。（2）讀句子。（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。）），有的大一點，有的（），老的葉子厚實油亮，新長出來的葉子（）。（3）所以書上說，（要求學生端起書）每一片葉子——引述。板破折號，師接述：你找不到兩片相同的葉子。讓學生說說形態(tài)各異的意思。（4）師：平平伸著的葉子很美，向上伸展的葉子也很美，大一點的葉子很美，小一點的葉子——引述，厚實油亮的

5、葉子很美，嬌嫩透亮的葉子——。（板：形美）請同學齊讀第二小節(jié)，贊美形態(tài)各異的葉子。（5）師：葉子不僅外形很美，而且在它身上還有另一種美。請同學們默讀課文第5到6小節(jié)。（6）交流反饋。師：走近大樹，我們不僅看到了葉子的外形美，還看到了它身上的另一種美，是什么美？師對回答到位的學生評：你是一個會讀書的學生。師：讓我們一起來體會一下葉子的心靈美。齊讀第5、6小節(jié)。師：你從哪里體會到葉子的心靈很美？（簡單介紹葉子的光合作用。）師：是啊，大樹需要

6、它的時候，它就努力地生長，為大樹服務，即便是生命走到盡頭，也化作春泥養(yǎng)護大樹。奉獻自己，是葉子一生的追求，讓我們一起懷著崇敬的心情來讀第5、6兩小節(jié)。師：原來每一片葉子從外到內(nèi)都是那樣美。（在“葉子”前板“美的”）4（出示大樹圖和第7、8小節(jié)句子。）師：大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。你們知道，每一片葉子現(xiàn)在在做著什么嗎？師小結(jié)：老一點的葉子在工作著，新長出來的葉子也在工作著，每一片都有自己的工作，它們都

7、在各自的崗位上默默地忙碌。板：葉子（奉獻）大樹（三）體會葉子、大樹，人和生活之間的關(guān)系。1師：走近大樹，和每一片葉子作著心的交流時，我們的心再也不能平靜了，我們想到了自己。引導學生齊讀第9、10、11小節(jié)。2出示句：我們每個人都像（），為生活的大樹（），讓它（）、（）。在生活中，我們每個人是怎么樣為生活的大樹輸送營養(yǎng)的呢？出示：建筑工人們建造出一幢幢樓房，讓人們安居；醫(yī)生們（），讓人們（）；老師們（），讓孩子們（）；解放軍們（），讓人們

8、（），工人們在工廠里（）……每一個人就是一片葉子，正是因為有了他們的奉獻，我們的生活才這樣快樂，幸福。我是一片葉子，你們呢，是大樹上新長出來的葉子，你們可以做些什么呢？老師相機做評點。葉子大樹每一個人生活三、延情結(jié)文。師：是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！老師知道你們的心里一定種下了一