大學生就業(yè)指導中的思想政治教育思考

1、<p>　　大學生就業(yè)指導中的思想政治教育思考</p><p>　　摘要：隨著高校規(guī)模不斷擴大，每年畢業(yè)的大學生越來越多，隨之而來的是大學生就業(yè)難的問題，高校在進行就業(yè)指導時應該留意大學生的思想動向，注重思想政治教育。本文在反思大學生就業(yè)指導中的思想政治教育問題的同時，并針對當前就業(yè)形勢，提出了部分的改進意見。 </p><p>　　關鍵詞：大學生就業(yè)；就業(yè)指導；思想政治教育 &

2、lt;/p><p>　　中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）04-0049-02 </p><p>　　如果大量的大學生找不到合適的工作崗位，進入畢業(yè)即失業(yè)的境況，無論是對于大學生自身的發(fā)展、我國的教育事業(yè)還是我國的社會安定都是不利的，對此高校應該留意大學生思想的變化情況，對大學生進行及時的思想政治教育。 </p><p>　　一

3、、思想政治教育在就業(yè)指導中的重要性 </p><p>　?。ㄒ唬┧枷胝谓逃蔷蜆I(yè)指導過程中必不可少的內容 </p><p>　　就業(yè)指導實際上也是一種教育，在就業(yè)指導的過程中必須密切關注大學生的思想變化情況，只有實時了解大學生的思想變化情況才能保證就業(yè)指導的有效性。在大學生的思想中政治思想是非常重要的一部分，高校在進行就業(yè)指導時應該保證大學生政治思想朝著正確的方向發(fā)展，保證大學生在尋找工

4、作或者在進入工作崗位之后的政治思想不會出現問題。因此思想政治教育是就業(yè)指導過程中必不可少的內容，可以從三個方面來理解思想政治教育在就業(yè)指導過程中的不可缺失性。 </p><p>　　第一，目前大學生就業(yè)難已經成為了一種社會現實，在我國目前經濟下行的背景下，很多企業(yè)都面臨著嚴峻的考驗，這些企業(yè)都盡可能地降低企業(yè)運營的成本，在招收新員工時雖然需求量不高但是對于大學生的要求很高，這就導致了很多大學生在還沒有開始找工作時

5、就產生了消極悲觀的情緒。這就要求高校在進行就業(yè)指導時應該做好思想政治教育工作，鼓勵大學生不斷完善自身的專業(yè)技能和能力，讓大學生能夠充滿斗志地面對如今的就業(yè)形勢，保證大學生的價值觀和世界觀是健康、積極、向上的，不會因為一時的壓力而產生不正確的觀念和想法，因此在嚴峻的就業(yè)形勢下思想政治教育成為大學生就業(yè)指導過程中必不可少的內容。 </p><p>　　第二，很多大學生在找工作時對于待遇較低的工作不屑一顧，對于待遇很好

6、的工作又望塵莫及，因此高校在進行大學生就業(yè)指導時應該端正大學生的擇業(yè)和就業(yè)態(tài)度，進行必要的思想政治教育，幫助大學生進行自我定位，充分了解自身的優(yōu)點和缺點，既不要一味地好高騖遠，也不要一味地將就和妥協。為了幫助大學生找準自己的定位端正擇業(yè)態(tài)度，在大學生就業(yè)指導過程中思想政治教育是必不可少的。 </p><p>　　第三，在學生進入工作崗位之后，如果大學生的思想不夠成熟或者思想有問題，那么很可能會給用人單位帶來很大的

7、損失，也會給大學生的未來發(fā)展造成不良的影響，同時也會給大學生畢業(yè)院校的形象造成惡劣的影響。因此，為了大學生在工作崗位中能夠保持正確的心態(tài)和思想，高校在對大學生進行就業(yè)指導時必須進行思想政治教育。 </p><p>　?。ǘ┧枷胝谓逃c大學生就業(yè)指導具有內在的一致性 </p><p>　　思想政治教育與大學生就業(yè)指導在目的、內容、時效性等方面具有內在一致性。 </p>&l

8、t;p>　　首先，思想政治教育與大學生就業(yè)指導的目標都是通過對大學生進行教育和指導，讓大學生能夠在尋找工作和選擇工作的道路上走得更加順利，能夠更加有針對性地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，讓大學生在嚴峻的就業(yè)形勢下增強自身的競爭力，為大學生日后的發(fā)展打下堅實的基礎。因此大學生能夠順利的就業(yè)并且在工作崗位中出色地完成任務既是思想政治教育的目標，也是大學生就業(yè)指導的目標。 </p><p>　　其次，思想政治教育

9、與大學生就業(yè)指導的內容具有一定的相似性。無論是思想政治教育還是大學生就業(yè)指導都非常重視培養(yǎng)大學生正確的人生觀和價值觀，并且在進行思想政治教育與大學生就業(yè)指導時都會幫助大學生塑造高尚的道德品質以及培養(yǎng)大學生的責任感，由此可以看出思想政治教育與大學生就業(yè)指導的內容在培養(yǎng)大學生人生觀、價值觀、責任感、道德品質方面具有內在一致性。 </p><p>　　再次，思想政治教育與大學生就業(yè)指導對于大學生的影響都是比較長遠的。思

10、想政治教育工作者通過正確的指導和教誨幫助大學生樹立正確的擇業(yè)態(tài)度和思想之后，這種思想會對大學生今后的工作產生持久的影響，這種影響并不會在短時間內消失。大學生就業(yè)指導幫助大學生有針對性地準備自己，讓大學生不斷地提高自身的素養(yǎng)，這種較高的專業(yè)素養(yǎng)會在大學生工作過程中不斷發(fā)揮作用，所以思想政治教育與大學生就業(yè)指導的作用和影響都具有長期性。 </p><p>　　二、我國高校在大學生就業(yè)指導過程中進行思想政治教育時存在的

11、一些問題 </p><p>　　我國針對高校進行大學生就業(yè)指導中的思想政治教育出臺了一系列的規(guī)定，根據規(guī)定，高校應該對大學生進行政治思想教育，保證畢業(yè)生可以順利地就業(yè)等，但是在高校的實際操作過程中還存在一些問題。首先，很多高校在進行大學生就業(yè)指導時更加重視培養(yǎng)大學生的專業(yè)技能，對于大學生的思想政治教育并不是非常重視，有時甚至在進行大學生就業(yè)指導時并不會對大學生進行思想政治教育。很多高校的大學生就業(yè)指導人員認為企業(yè)

12、更需要專業(yè)技能水平高的人才，大學生的思想一般不會有什么問題，因此會對思想政治教育問題有所忽視。其次，一些高校在大學生就業(yè)指導過程中進行思想政治教育時，主要采用說教的方式，大學生沒有熱情和興趣來聽這些說教，導致思想政治教育的效果并不明顯。針對我國高校在大學生就業(yè)指導過程中進行思想政治教育時存在的問題，我國高校大學生就業(yè)指導中心應該繼續(xù)探索和實踐，探尋大學生就業(yè)指導過程中有效地進行思想政治教育的方式方法。 </p><p

13、>　　三、大學生就業(yè)指導中進行思想政治教育的途徑 </p><p>　?。ㄒ唬⑽覈木唧w國情和實際就業(yè)形勢融入到思想政治教育當中 </p><p>　　大學生作為我國社會中重要的群體，是我國社會未來的建設者，是我國未來的中流砥柱，因此高校在大學生就業(yè)指導中進行思想政治教育時應該融入進我國的具體國情和實際就業(yè)形勢，讓大學生對我國面臨的國際國內形勢能夠有一個清晰的認識，既能夠幫助大學生

14、在對我國經濟環(huán)境充分了解的基礎上選擇合適的工作，也能夠讓大學生通過分析國內國外的形勢，分析出自己認為發(fā)展前景比較好的工作崗位或者行業(yè)，進而在學生參加工作之后能夠踏實安心地努力工作。 　　將我國的具體國情和實際就業(yè)形勢融入到思想政治教育當中應該注意三個方面的內容。首先，大學生就業(yè)指導人員應該用心準備指導課程，在授課之前大學生就業(yè)指導教師應該搜集最新的國情和就業(yè)信息，保證學生接收到的是最新最準確的信息，以便于大學生能夠根據準確的信息做出準

15、確的就業(yè)選擇，根據學生專業(yè)的不同，大學生就業(yè)指導教師還可以搜集某個行業(yè)或者某個地區(qū)的發(fā)展情況和就業(yè)形勢，并且?guī)椭鷮W生剖析現象背后的深層原因，讓大學生對相關領域的就業(yè)情況做到心中有數，可以有針對性地準備自己。同時指導教師也應該讓學生了解在大學生找工作過程中存在的一些不公平現象，防止一些學生在碰到類似情況時產生扭曲的不健康的思想。</p><p>　　其次，在大學生就業(yè)指導過程中融入思想政治教育時，應該注重培養(yǎng)大學生

16、的愛國情感和社會責任感，尤其是當今社會中很多人比較急功近利，在誘惑面前會選擇捷徑，但是有些捷徑往往是危險的是會損害公眾利益的，這就需要在對面臨擇業(yè)和就業(yè)的大學生進行思想政治教育時融入愛國主義和社會責任感，保證學生在誘惑面前能夠把持自我，在避免功利思想侵蝕的同時，多做對國家對人民有益的事情，如支持西部大開發(fā)，去偏遠山區(qū)任教，做大學生村官或者選調生等，都是對我國發(fā)展有利的事情。就業(yè)指導教師應該向大學生充分揭示選擇這些工作的好處，以及國家對這

17、些選擇這些工作的大學生有哪些政策支持。 </p><p>　　再次，在當今就業(yè)市場競爭激烈的大背景下，大學生應該選擇有創(chuàng)新性的道路，既可以避開激烈地競爭，還可以增添我國經濟的活力。因此在大學生就業(yè)指導中進行思想政治教育時教師還應該讓學生們意識到創(chuàng)新思想的重要性，并培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新思想。 </p><p>　?。ǘ┮跃唧w的職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點提高思想政治教育對學生的吸引力 <

18、;/p><p>　　純粹說教式的思想政治教育通常情況下都不會引起學生們的重視，而且還會導致學生們的厭煩情緒，這就需要在大學生就業(yè)指導過程中負責思想政治教育的教師可以結合學生的職業(yè)生涯規(guī)劃來進行思想政治教育，一方面可以對學生在就業(yè)和擇業(yè)過程中產生實際性的幫助，另一方面，還能夠潛移默化地幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，是一種非常有效的進行思想政治教育的方式。以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點進行思想政治教育時應該注意兩個方面的內容

19、。首先，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點進行思想政治教育的最終目標是幫助大學生樹立正確的成才觀，在教學過程中教師應該平衡職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育在課堂中的比重，職業(yè)生涯規(guī)劃作為切入點不能夠奪取思想政治教育的主體地位，否則這樣的課程就會失去了原有的意義，但是職業(yè)生涯規(guī)劃在課程又必須得到體現，否則單純的思想政治教育課程對于學生的吸引力又會降低，因此教師在以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點展開思想政治教育時必須平衡二者的關系。其次，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點開展大學

20、生就業(yè)指導課程時，教師應該在授課的過程中，培養(yǎng)學生以正確嚴肅的態(tài)度規(guī)劃自己未來職業(yè)生涯的能力。 </p><p>　　（三）在新生入學時就開展大學生就業(yè)指導和思想政治教育活動 </p><p>　　在短時間內對學生進行就業(yè)指導和思想政治教育總是顯得比較倉促，在大學生即將畢業(yè)時大學生們的心態(tài)一般情況下比較急促，對于老師的教誨并不能夠完全領會。因此，在新生剛剛入學時高校就應該在大學生就業(yè)指導中

21、設置思想政治教育的內容，一方面，能夠讓大學生認清嚴峻的就業(yè)形勢，并在日常的學習中更加努力和刻苦，防止大學生荒廢四年的寶貴時光；另一方面，可以讓大學生們在最開始就能夠對未來的就業(yè)擇業(yè)進行思考，并盡早為將來的就業(yè)做準備。 </p><p><b>　　四、結語 </b></p><p>　　思想政治教育是就業(yè)指導過程中必不可少的內容，各高校應該充分重視起思想政治教育工作，

22、培養(yǎng)出思想道德高尚、專業(yè)素養(yǎng)水平高的人才，為此高校應該從學生剛剛入學時起就開展大學生就業(yè)指導和思想政治教育活動，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點增加思想政治教育課程的趣味性和吸引力，讓越來越多的學生有所收獲。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]王軍，何苗，黃曙萍等.大學生就業(yè)的新趨勢及其引 發(fā)的思考[J].江蘇高教，2004，（1）.