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1、<p> 護(hù)士亞健康狀態(tài)與中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生的研究進(jìn)展</p><p> 摘 要:亞健康狀態(tài)是介于健康與疾病之間的過渡狀態(tài),如不及時進(jìn)行有效的調(diào)整干預(yù)使之恢復(fù)健康,將會導(dǎo)致疾病的發(fā)生。運用中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生知識對護(hù)士亞健康狀態(tài)進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。</p><p> 關(guān)鍵詞:護(hù)士;亞健康;中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生; </p><p> 亞健康是指機體雖無明顯的疾病診斷,卻過早表現(xiàn)
2、出活力降低、反應(yīng)能力減弱、適應(yīng)性減退,是介于健康與疾病之間的一類生理功能低下狀態(tài)[1]。亞健康發(fā)生的基礎(chǔ)是緊張的積累,當(dāng)緊張達(dá)到一定程度時即可引發(fā)亞健康狀態(tài)。較多的流行病學(xué)資料證實亞健康在護(hù)士中高發(fā)?,F(xiàn)就護(hù)士亞健康狀態(tài)與中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生的研究作一綜述如下。 </p><p><b> 1.護(hù)士亞健康狀態(tài)</b&
3、gt;</p><p> 1.1亞健康及其表現(xiàn)</p><p> 1.1.1亞健康狀態(tài)具有普遍性和嚴(yán)重性,具有不被人們所意識,不被社會所承認(rèn),不為醫(yī)學(xué)確認(rèn)的隱匿性和潛伏性; 具有既可向疾病發(fā)展,又可向健康逆轉(zhuǎn)的雙向性和可逆性等特點。它是人體多種疾病的重要起源和基礎(chǔ)。</p><p> 1.1.2亞健康狀態(tài)主要表現(xiàn)為軀體性亞健康、心理性亞健康、社會適應(yīng)性亞健康、
4、道德(思想)性亞健康。</p><p> 1.1.3亞健康人群常見癥狀,在護(hù)士亞健康人群中,軀體癥狀出現(xiàn)率較高的為疲勞、腰酸腿痛、頭暈頭痛、眼睛疲勞、精力不支、體力不足等,以疲勞人群發(fā)生率最高;心理癥狀多見失眠多夢、困倦、煩躁易怒等。</p><p> 1.1.4亞健康發(fā)生年齡分布在20—45歲之間,且女性略占多數(shù)。醫(yī)院是面向社會的醫(yī)療服務(wù)窗口,患者集中,醫(yī)療和護(hù)理任務(wù)繁重。護(hù)理工作是
5、致力于人類健康的服務(wù)性工作,臨床護(hù)士在緊張繁重的護(hù)理工作中承受著很大的精神、心理壓力,再加上家庭、社會、教育、環(huán)境諸多因素的影響,其工作性質(zhì)和特點決定護(hù)士的職業(yè)壓力很高,常常導(dǎo)致護(hù)士出現(xiàn)身心緊張性反應(yīng),直接影響護(hù)士的身心健康、生活和工作,故臨床護(hù)士的亞健康問題尤為突出。</p><p> 1.2.護(hù)士亞健康的現(xiàn)狀及發(fā)生原因</p><p> 1.2.1護(hù)士亞健康的現(xiàn)狀</p>
6、;<p> 金麗華對臨床護(hù)士亞健康現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果顯示,臨床護(hù)士中72.0%處于不同程度的亞健狀態(tài),明顯高于普通人群的亞健康發(fā)生率(25%一28%)。明顯高于衛(wèi)生部對10個城市的醫(yī)院工作人員的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)(48.0%)。呂兆彩等對5所武警醫(yī)院的550名護(hù)理人員調(diào)查顯示,所調(diào)查的護(hù)理人員群體中出現(xiàn)30項亞健康陽性癥狀中1項以上的護(hù)理人員高達(dá)76.8%,出現(xiàn)5項以上亞健康癥狀的達(dá)50.4%。顯然護(hù)理人員的健康水平很不樂觀。提示
7、臨床護(hù)士健康狀況應(yīng)引起有關(guān)部門的高度重視。</p><p> 1.2.2護(hù)士亞健康發(fā)生的原因</p><p> 1.2.2.1心理壓力大 </p><p> 隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷更新,對護(hù)理人員提出了新的挑戰(zhàn)和要求。護(hù)理人員在完成緊張的工作之余,還要完成各種各樣的培訓(xùn)與考核,如規(guī)范化護(hù)士培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、三基理論基礎(chǔ)與技能、急救知識和技能等培訓(xùn)與考核,這樣無形
8、中給護(hù)士增加了很大的壓力。由于目前大多數(shù)護(hù)理人員仍是中專學(xué)歷,知識面窄,基礎(chǔ)較差,為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展與醫(yī)療體制的改革,提高自身的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識層次,許多護(hù)士都利用業(yè)余時間想方設(shè)法參加各種函授班、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等來提升自身的學(xué)歷,同時還參加全國職稱考試、職稱英語考試、職稱計算機考試等等,沉重的壓力使她們身心疲憊,心理壓力加大。</p><p> 1.2.2.2工作責(zé)任重 </p><
9、;p> 隨著人們的生活水平的不斷提高,對護(hù)理服務(wù)的要求也越來越高。護(hù)士每天面對的是痛苦、悲觀的患者,工作節(jié)奏快,責(zé)任心強,情緒壓抑,如有急危重癥患者時精神更處于高度緊張狀態(tài),而且家屬的期望值較高,重大的責(zé)任關(guān)系常使護(hù)理人員背負(fù)了沉重壓力,尤其是“舉證責(zé)任到置”和“侵權(quán)責(zé)任法”的出臺,各式各樣醫(yī)療事故或糾紛的報道,“醫(yī)托”“醫(yī)鬧”的干擾等,更是加重了護(hù)士的工作壓力和心理壓力。</p><p> 1.2.2
10、.3人際關(guān)系復(fù)雜 </p><p> 由于護(hù)理人員的嚴(yán)重缺編,人力的不足,致使護(hù)士每天只是應(yīng)付瑣碎而繁重的護(hù)理工作和任務(wù),而很少有時間與患者溝通與交流,加之溝通技巧的欠缺,往往使護(hù)理人員與醫(yī)師、患者及家屬之間缺乏良好的溝通與交流,不能相互理解和配合,因而使部份護(hù)士對周圍復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑,從而增加了護(hù)士的心理壓力。</p><p> 1.2.2.4性別因素的影響 </p&g
11、t;<p> 女性由于生理的特點存在排卵、月經(jīng)期,這個時期身體處于健康的低潮時期,會出現(xiàn)特定的亞健康狀態(tài)。另一方面女性長期超負(fù)荷工作引起的慢性應(yīng)激其血漿GCS顯著高于慢性應(yīng)激的男性。</p><p> 1.2.2.5生活不規(guī)律 </p><p> 護(hù)理人員“ 三班倒”的工作特點使她們正常的生活規(guī)律被打亂,不能規(guī)律的生活和睡眠,而且夜班常只有一個人,工作緊張、工作壓力大
12、、責(zé)任重等,嚴(yán)重影響其睡眠質(zhì)量。睡眠具有恢復(fù)疲勞的重要功能,睡眠剝奪的研究提示睡眠除了保證機體生理功能的正常進(jìn)行外,還對于保持健康和適應(yīng)社會環(huán)境方面有一定作用。因此,睡眠的缺乏是健康的重大殺手,長期倒班造成的睡眠質(zhì)量低或睡眠缺乏是護(hù)理人員群體高發(fā)亞健康的重要因素。</p><p> 1.2.2.6護(hù)士人力不足,超負(fù)荷工作 </p><p> 目前各醫(yī)院護(hù)士均缺編,護(hù)士與床位配比不足是
13、一大突出問題。一個護(hù)士往往要負(fù)責(zé)幾項工作,工作量大.經(jīng)常拖班, 不能按時就餐,甚至有些護(hù)士上班都沒有時間喝水、上廁所,造成高發(fā)膀胱炎、腎結(jié)石、腰椎間盤突出、腰肌勞損、頸椎病、大隱靜脈曲張、胃炎、胃潰瘍、神經(jīng)衰弱、心肌炎等疾病。</p><p> 1.2.2.7學(xué)習(xí)機會少,待遇低 </p><p> 很多省巿地方性政策基本上只有全日制護(hù)理本科以上畢業(yè)的護(hù)理人員才有資格排隊入編,其它學(xué)歷的
14、護(hù)士或經(jīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育獲得本科以上學(xué)歷的護(hù)理人員入編的機會卻微乎其微;晉職、晉級及外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機會少、工資待遇低,個人發(fā)展空間小,競爭激烈。相反各種理論、技術(shù)考核比醫(yī)生多得多、勞動強度比醫(yī)生大得多,因而導(dǎo)致相當(dāng)一部分護(hù)士不安心本職工作,有條件的改行,或是到經(jīng)濟(jì)效益好、待遇好的醫(yī)院應(yīng)聘,造成護(hù)士的大量流失和短缺,由于護(hù)士的流動性大,增加了護(hù)士的心理壓力。</p><p><b> 2.中醫(yī)體質(zhì)與養(yǎng)生<
15、;/b></p><p><b> 2.1中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說</b></p><p> 中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說是以中醫(yī)理論為主導(dǎo),研究人類各種體質(zhì)特征、體質(zhì)類型的生理、病理特點,并以此分析疾病的反應(yīng)狀態(tài)、病變的性質(zhì)及發(fā)展趨勢,從而指導(dǎo)疾病預(yù)防和治療的一門學(xué)說。體質(zhì)理論目前被認(rèn)為是一門新興的學(xué)科,其實祖國早在《黃帝內(nèi)經(jīng)》時代體質(zhì)理論就已確立,并已經(jīng)有細(xì)致的觀察和較為豐富的記載
16、?,F(xiàn)代中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說的研究,興起于20世紀(jì)70年代,1978年王琦等認(rèn)為 ,中醫(yī)體質(zhì)是由先天遺傳和后天獲得所</p><p> 形成的 ,在形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能活動方面所固的、相對穩(wěn)定的個體特性許多研究表明,人群中個體體質(zhì)的類型與性別、年齡、飲食、勞逸、地理、情志、疾病等諸多因素相關(guān)。</p><p> 2.2中醫(yī)體質(zhì)的分型</p><p> 體質(zhì)分型是體質(zhì)學(xué)說臨床運
17、用中的重要問題,現(xiàn)代中醫(yī)對體質(zhì)的分型研究,一般是從臨床角度根據(jù)患病群體中的體質(zhì)變化、表現(xiàn)特征及與疾病的關(guān)系等方面對體質(zhì)作出分類。匡調(diào)元的六分法:正常質(zhì)、晦澀質(zhì)、膩滯質(zhì)、燥熱質(zhì)、遲冷質(zhì)、倦晄質(zhì);何裕民的六分法:強壯型、虛弱型、偏寒型、偏熱型、偏濕型、瘀遲型。另有學(xué)者針對不同性別、年齡人群,分別作體質(zhì)分型。如陳慧珍將婦女體質(zhì)分為七種類型:正常質(zhì)、陰虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、腎虛質(zhì)、氣血虛弱質(zhì)、痰濕質(zhì)、瘀滯質(zhì)。較有代表性的分類方法如下:王琦的七分法:正常
18、質(zhì)、陰虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、氣虛質(zhì)、瘀血質(zhì),但近年來結(jié)合臨床觀察進(jìn)行了完善,將原來的七分法增補為平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、瘀血質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)等九種基本類型,并編制了《中醫(yī)9種基本體質(zhì)分類量表》,同時制定了中國人群體質(zhì)分類的標(biāo)準(zhǔn)化工具—《中醫(yī)體質(zhì)分類判定標(biāo)準(zhǔn)》,而且該標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)中華中醫(yī)藥學(xué)會批準(zhǔn),認(rèn)定為學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)(試行) ,在全國范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。</p><p> 2.3中醫(yī)體質(zhì)可變性
19、</p><p> 2.3.1體質(zhì)是可變的。</p><p> 王琦教授認(rèn)為,人的體質(zhì)既具有穩(wěn)定性,又具有可變性,通過干預(yù)可以使人的體質(zhì)偏頗失衡狀態(tài)得到改善與調(diào)整,從而恢復(fù)健康,甚至從根本上改變治療的觀點。</p><p> 2.3.2正常體質(zhì)的人因為社會環(huán)境、生活環(huán)境的變化、心理壓力的影響 ,正常中醫(yī)體質(zhì)可能轉(zhuǎn)向不健康中醫(yī)體質(zhì)。不健康中醫(yī)體質(zhì)的人可以根據(jù)本身
20、中醫(yī)體質(zhì)特點通過調(diào)攝精神、平衡心態(tài) 、生活調(diào)養(yǎng)、體育運動、藥物治療等向中醫(yī)正常體質(zhì)轉(zhuǎn)化。</p><p> 3.護(hù)士亞健康狀態(tài)與中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生的研究和展望</p><p> 亞健康狀態(tài)是介于健康與疾病之間的過渡狀態(tài),如不及時進(jìn)行有效的調(diào)整干預(yù)使之恢復(fù)健康,將會導(dǎo)致疾病的發(fā)生。護(hù)理職業(yè)有著特殊的服務(wù)對象—身心失衡的病人,由于工作壓力大、工作負(fù)擔(dān)重、長期高度緊張,極易造成護(hù)士心理和體力的透支
21、,如護(hù)理人員本身處于亞健康狀態(tài),身體不適,精神不振,則不可能對患者進(jìn)行高質(zhì)量的護(hù)理,甚至還易發(fā)生護(hù)理差錯。因此,降低或消除護(hù)士群體亞健康狀態(tài)和發(fā)病率,保證護(hù)理人員以健康心態(tài)和充沛精力對患者進(jìn)行高質(zhì)量的護(hù)理,是當(dāng)前迫切需要解決的問題。筆者認(rèn)為對護(hù)士亞健康狀態(tài)以中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說理論為指導(dǎo),辨別其中醫(yī)體質(zhì)類型,制定出科學(xué)的、安全的、有效的治療、保健、康復(fù)等一系列的個體化調(diào)養(yǎng)方案,包括起居、藥膳食療、情志調(diào)節(jié)、動靜養(yǎng)生等,它既符合當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的相互
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