色彩風(fēng)景寫(xiě)生

1、課程名稱：《油畫(huà)風(fēng)景》,主講教師：張志剛,主講教師：張志剛,油畫(huà)風(fēng)景,油 畫(huà) 風(fēng) 景 寫(xiě) 生 （80學(xué)時(shí)）,1、教學(xué)目的和要求： 通過(guò)色彩風(fēng)景寫(xiě)生的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握外光色彩變化規(guī)律，以及風(fēng)景寫(xiě)生的步驟和方法。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)在于掌握取景、構(gòu)圖的方法；難點(diǎn)在于掌握風(fēng)景畫(huà)的寫(xiě)生步驟、畫(huà)面色彩關(guān)系及風(fēng)景畫(huà)色調(diào)組織。了解自然光色的季節(jié)、氣候變化特征，掌握戶外自然光色變化規(guī)律。了

2、解風(fēng)景畫(huà)的意境營(yíng)造及情趣表達(dá)，掌握風(fēng)景畫(huà)取景、構(gòu)圖的基本方法。掌握風(fēng)景畫(huà)的色彩關(guān)系及風(fēng)景畫(huà)色調(diào)組織的一般方法。,第一節(jié) 寫(xiě)生的意義與目的,外出風(fēng)景寫(xiě)生課是一門把課堂從畫(huà)室搬到大自然中去，教學(xué)內(nèi)容頗具綜合性與實(shí)踐性的基礎(chǔ)課程，是一門頗具特色、充滿活力、非常生動(dòng)的課程。寫(xiě)生的意義：風(fēng)景寫(xiě)生不但可以加深我們的生活閱歷，也增加了我們對(duì)社會(huì)和人生的體驗(yàn) ?！八囆g(shù)來(lái)源生活，同時(shí)藝術(shù)高于生活”。我們應(yīng)深入生活，進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，到大自然去，搜集素材，

3、在大自然中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，從而激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)，培育我們深厚、豐富的情感世界，這也是我們風(fēng)景寫(xiě)生課的意義所在。風(fēng)景寫(xiě)生是最能充分體現(xiàn)大自然中絢麗的色光變化。有助于鍛煉我們色彩感覺(jué)，培養(yǎng)概括色彩的能力，從而提高我們的色彩修養(yǎng)。,第二節(jié) 基礎(chǔ)知識(shí)概述,1 如何取景？,與靜物畫(huà)不同的是，風(fēng)景是無(wú)限寬廣的，視野范圍較大。主體又不夠明確，往往我們會(huì)無(wú)從下手。寫(xiě)生首先面臨的就是取景！三種取景方式： 1）借用手勢(shì)來(lái)裁取畫(huà)面。

4、 2）做一個(gè)卡紙板當(dāng)取景框。 3）用照相機(jī)或攝像機(jī)取景。,運(yùn)用平行透視、成角透視、仰視、俯視等透視法則，去理解近大遠(yuǎn)小、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的視覺(jué)現(xiàn)象，同時(shí)運(yùn)用線條、形體的走向來(lái)表現(xiàn)出深遠(yuǎn)的感覺(jué)。景物距離畫(huà)者的遠(yuǎn)近不同，會(huì)產(chǎn)生清楚與模糊的感覺(jué)，我們就把這種越遠(yuǎn)越模糊的視覺(jué)效果，叫做空氣透視法。景物越遠(yuǎn)色度越低，對(duì)比也就越弱，我們就把這種色彩的變化稱為色彩遠(yuǎn)近法?！敖裹c(diǎn)”透視法。象照相機(jī)

5、一樣，焦點(diǎn)所在的地方清晰，其余則是模糊的。,2 風(fēng)景寫(xiě)生中的透視,,3 風(fēng)景畫(huà)的情感效應(yīng),藝術(shù)是人類表達(dá)情感的一種方式，而色彩是最能把人類情感聯(lián)系在一起的一門視覺(jué)藝術(shù)。色彩是有表情的東西。我們手中的顏色就像作曲家手中的音符一樣。我們背著畫(huà)板去寫(xiě)生，就是要尋求一種心靈里從未有過(guò)的色彩刺激：當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、服飾等等，都會(huì)使你興奮，滿足你心靈上的愉悅，從而激發(fā)起你的作畫(huà)激情。沒(méi)有強(qiáng)烈的情感，沒(méi)有想象，就沒(méi)有藝術(shù)。,4 抽象的概念,選景時(shí)，

6、要對(duì)自然景觀進(jìn)行選擇、裁取，對(duì)景物的描繪也不可能一一照搬。一幅好的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)者都會(huì)有意識(shí)的抽象一些東西：線條？色彩等等。因?yàn)檫@些元素就有別于自然形象，可是又與現(xiàn)實(shí)的形象有聯(lián)系。那么藝術(shù)家是如何把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化成藝術(shù)形象呢？,5 小幅色調(diào)練習(xí),小幅色調(diào)訓(xùn)練可以提高我們對(duì)色彩的敏銳性；增強(qiáng)我們對(duì)色彩的瞬間記憶能力，這是一個(gè)極其必要的訓(xùn)練措施。特征：由于畫(huà)幅小，無(wú)需顧及形，更不作任何細(xì)節(jié)刻畫(huà)，鋪色迅速，調(diào)整起來(lái)也容易，能在很短時(shí)間把握大的色

7、調(diào)。沒(méi)有相當(dāng)?shù)牧?，不足以建立起迅速把握大色調(diào)的自覺(jué)性、習(xí)慣性。往往不少的同學(xué)急于求成，心浮氣躁，耐不住性子，往往時(shí)達(dá)不到自由駕馭畫(huà)面。小幅色調(diào)訓(xùn)練的方式： 小幅寫(xiě)生訓(xùn)練； 記憶色調(diào)訓(xùn)練； 小幅變調(diào)練習(xí)。,6 畫(huà)面意境的表現(xiàn),畫(huà)風(fēng)景要注意對(duì)畫(huà)面氣氛的營(yíng)造與表現(xiàn)，要充分考慮到時(shí)間、季節(jié)，氣候以及景物對(duì)畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生的不同色調(diào)氣氛。 比如：春天的淡

8、雅、清晰；夏天的熱烈與對(duì)比；秋天 的絢麗與金黃；冬天的柔美與統(tǒng)一等等。,第三節(jié) 油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的步驟,每一個(gè)作畫(huà)者的習(xí)慣與自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，他的作畫(huà)步驟與方法也會(huì)因人而異。有的人喜歡從暗部入手，有的人喜歡從固有色下筆，有的喜歡由近畫(huà)到遠(yuǎn)，有的人喜歡局部完成……多數(shù)人喜歡在白底子上作畫(huà)，也有的人喜歡在有色底上涂色。但不管運(yùn)用那一種方式入手，色彩的變化規(guī)律，以及形體和畫(huà)面的分割處理，以及良好的觀察方法都是我們必須把握的。,1 選景、取景，打

9、輪廓,首先選取最有特點(diǎn)的景色，尋求一種自然美。然后明確光源特征（方向性？冷暖？）以確定總體的色彩傾向（色調(diào)）。以及畫(huà)面中有那些色彩關(guān)系（色塊組合關(guān)系）然后用透明色（群青或赭石等）起稿。注意線條的粗細(xì)，濃淡變化，簡(jiǎn)潔流暢的抓住畫(huà)面色塊與色塊之間的構(gòu)成美感。起稿：起稿時(shí)的細(xì)致程度？起稿時(shí)過(guò)于粗獷容易失去位置，后期收拾難度大；太過(guò)于精細(xì)又容易在后面的過(guò)程中縮手縮腳，容易 “描”,而不是“畫(huà)”。建議：好的起稿應(yīng)當(dāng)干凈利落，筆法松動(dòng)又疏密得當(dāng)

10、。,2 大色塊關(guān)系的確定,用較稀薄的顏色，根據(jù)開(kāi)始的色彩感覺(jué)，用寬闊一點(diǎn)的筆快速的涂出大體的色塊關(guān)系。注意色調(diào)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)關(guān)系，以及色塊的大小面積的對(duì)比關(guān)系。注意三種現(xiàn)象：一是學(xué)生的感覺(jué)來(lái)得快，很快把畫(huà)面效果樹(shù)立起來(lái)，但再往下畫(huà)生怕破壞了現(xiàn)有的效果，不敢下筆深入；另一種是一開(kāi)始就束縛自己的感覺(jué)，一點(diǎn)也不敢去“破”一些東西；還有一些學(xué)生開(kāi)始過(guò)于隨意，認(rèn)為自己有能力收拾回來(lái)，但是往往事與愿違。建議：鋪大色調(diào)的階段應(yīng)該明確一種“鋪墊”的意

11、識(shí)：做到抓住感覺(jué)又要留有余地，不要畫(huà)得太死，為后面的刻畫(huà)留一些新鮮的、可塑性的東西。,3 深入刻畫(huà),運(yùn)用對(duì)比的方法，深入分析物體的色彩變化規(guī)律，注重細(xì)節(jié)特征的刻畫(huà)，以表現(xiàn)出豐富而耐人尋味的立體的色彩感覺(jué)。當(dāng)然深入刻畫(huà)不要面面俱到，在近景或中景的地方往往會(huì)有耐看且富有變化的色塊與筆觸的表現(xiàn)。方法的選用：是選擇局部推移，還是各部分同時(shí)深入？建議：只有掌握深入刻畫(huà)的能力，才能體現(xiàn)油畫(huà)這一畫(huà)種的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于每一塊色彩，首先我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)色調(diào)分

12、析選擇哪一種色彩（不是調(diào)色盤上）才能符合色調(diào)的需要，然后再考慮用調(diào)色盤上的哪些顏色來(lái)調(diào)和它。如：有時(shí)畫(huà)一塊紅色，不一定用紅，根據(jù)色調(diào)可能用赭石、熟褐等，同樣會(huì)產(chǎn)生紅的效果。,4 統(tǒng)一調(diào)整,往往在深入刻畫(huà)的過(guò)程中，不少同學(xué)留戀于細(xì)節(jié)而超越了整體的色調(diào)關(guān)系：過(guò)多的筆觸、過(guò)多的細(xì)節(jié)對(duì)比畫(huà)面很灰，臟等，破壞了整體色調(diào)的組合力度，“統(tǒng)一”不單指色彩的和諧和美感，同時(shí)筆觸的調(diào)整也是體現(xiàn)一個(gè)畫(huà)家獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 注意：色彩隨時(shí)間和光線的變化而改變

13、，學(xué)生會(huì)忽視這一變化，也許會(huì)從早晨畫(huà)到中午；畫(huà)面筆觸的整理。建議：多運(yùn)用對(duì)比的手法去把握整體的色彩關(guān)系，清晰的明確遠(yuǎn)、中、近三個(gè)層次的空間透視關(guān)系。用個(gè)性化的筆觸梳理自己獨(dú)特的藝術(shù)感受。,第四節(jié) 色彩作品欣賞,藝術(shù)品的風(fēng)格是容易區(qū)別的，發(fā)現(xiàn)他們中的共性才是最難的。我們要以體系的眼光去把握西方藝術(shù)中最本質(zhì)的東西，發(fā)現(xiàn)大師們共同遵循的東西。所以我們一直主張向大師學(xué)習(xí)！

14、 ——靳尚誼,,1.教材：《色彩學(xué)教程》      2教學(xué)參考資料：《風(fēng)景風(fēng)情全國(guó)小幅油畫(huà)展作品 集》上海畫(huà)報(bào)出版社《妥木斯畫(huà)集》內(nèi)蒙古人民出版社 《世界繪畫(huà)大師圖典》陜西師范大學(xué)出版社,教材及主要參考書(shū)目：,布置作業(yè)與成績(jī)?cè)u(píng)定,1、短時(shí)間以大關(guān)系（天、地、物）、大色調(diào)（和諧統(tǒng)一）為主的風(fēng)景速寫(xiě)多幅。2、較長(zhǎng)時(shí)間（半天左右）的較深