心理學(xué)理論個(gè)性和個(gè)性傾向

1、個(gè)性和個(gè)性傾向,一、個(gè)性概述,（一）什么是個(gè)性（二）個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)1．個(gè)性傾向性2．個(gè)性心理特征,,（三）個(gè)性的特點(diǎn)1．個(gè)性的整體性2．個(gè)性的獨(dú)特性3．個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性4．個(gè)性的社會(huì)性和生物性,二、個(gè)性傾向性,（一）需要1．什么是需要需要是人腦對(duì)生理需求和社會(huì)需求的反映．2．需要的特點(diǎn) 對(duì)象性、社會(huì)歷史制約性、獨(dú)特性、周期性3．需要的種類 生理性需要、社會(huì)性需要4．馬斯洛的需要層次論,二、個(gè)性

2、傾向性,（二）動(dòng)機(jī)1．什么是動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的動(dòng)力． 2．動(dòng)機(jī)的種類 生理性動(dòng)機(jī)、社會(huì)性動(dòng)機(jī),二、個(gè)性傾向性,（三）興趣1．什么是興趣 興趣是力求探索某些事物的帶有情緒色彩的意識(shí)傾向． 2．興趣的種類 直接興趣、間接興趣 3．興趣的品質(zhì) 指向性、廣度、持久性、效能4．興趣的培養(yǎng),,（四）理想、信念和世界觀1．理想2．信念3．世界觀,個(gè)性心理特征

3、,一、能力,（一）能力概述1．什么是能力 能力是順利地完成某種活動(dòng)所必需的人格心理特征．2．能力的種類 一般能力和特殊能力 模仿能力和創(chuàng)造能力 認(rèn)識(shí)能力、元認(rèn)知能力、操作能力和社交能力,,3．能力與知識(shí)、技能的關(guān)系能力與知識(shí)、技能是緊密聯(lián)系、相輔相成的。第一，能力是掌握知識(shí)、技能不可缺少的前提，它制約著掌握知識(shí)、技能的快慢、深淺、難易和鞏固程度，并影響對(duì)知識(shí)、技能的運(yùn)用。 第二，知識(shí)、技能的掌握也會(huì)對(duì)能力

4、的發(fā)展起到促進(jìn)作用。能力與知識(shí)、技能的雖然關(guān)系密切，但并非存在絕對(duì)的因果制約性。也就是說，能力的高低還受到個(gè)性等其他因素的影響。,,（二）能力的結(jié)構(gòu)與條件1．能力結(jié)構(gòu)的理論雙因素說----斯皮爾曼的二因素論 ,分為一般因素G和特殊因素S兩部分構(gòu)成。,,群因素說---塞斯頓的群因素理論,分為7種因素，包括詞的理解、詞的流暢性、計(jì)數(shù)、記憶、推理、空間知覺和知覺速度。 智力三維結(jié)構(gòu)說---吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論 ：把操

5、作方式、操作內(nèi)容和操作的產(chǎn)品作為三個(gè)維量作為長(zhǎng)、寬、高構(gòu)成一個(gè)智力三維立體結(jié)構(gòu)模型。操作方式包括認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、輻合思維、評(píng)價(jià)5種；操作內(nèi)容包括圖形、符號(hào)、語(yǔ)義、行為4種；操作的產(chǎn)品包括單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、含蓄6種，共組成120種智力因素。,,多元智力結(jié)構(gòu)理論 --- 加德納的多元智能理論認(rèn)為：人類至少存在七種以上的智能，即語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、身體智能、空間智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識(shí)智能。全面的教育應(yīng)該

6、是開發(fā)每個(gè)人身上的這七種智能.,,2. 能力形成和發(fā)展的條件（因素）◆遺傳和生理發(fā)展 遺傳或稱遺傳素質(zhì)，指與生俱來的解剖生理特點(diǎn)。 生理發(fā)展主要指生理結(jié)構(gòu)的完善和生理機(jī)能的成熟,,遺傳和生理發(fā)展是能力發(fā)展必要的物質(zhì)前提和基礎(chǔ) 遺傳素質(zhì)和 生理發(fā)展的個(gè)別差異為能力發(fā)展的個(gè)別差異提供了最初的可能性 遺傳素質(zhì)為能力發(fā)展提供的可能性不等于現(xiàn)實(shí)性 人的遺傳素質(zhì)差異不大,

7、,◆環(huán)境和教育 環(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 社會(huì)環(huán)境：是能力發(fā)展的外部條件，能使遺傳素質(zhì)提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，在很大程度上影響能力發(fā)展的方向和個(gè)別差異。,,教育特別是學(xué)校教育在能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用 學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng) 學(xué)校教育能充分利用人的遺傳素質(zhì)，對(duì)其能力展施加積極的影響 學(xué)校教育是由經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師進(jìn)行的◆社會(huì)實(shí)踐和主觀努力

8、 社會(huì)實(shí)踐是能力發(fā)展的基本途徑。 主觀努力是能力發(fā)展的關(guān)鍵因素 。,,遺傳素質(zhì)----它是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ), 為能力的發(fā)展提供了可能。 環(huán)境----它使能力的發(fā)展由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 教育---它在能力的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。 實(shí)踐活動(dòng)----它是能力形成與發(fā)展的必要條件。 主觀能動(dòng)性---它是能力發(fā)展的內(nèi)因和關(guān)鍵。,,（三）能力的差異與測(cè)量1．能力的差異 能力類型差異 能力發(fā)展

9、水平的差異（智力超常、智力落后） 能力表現(xiàn)早晚的差異（人才早熟、中年成材、大器晚成）2．能力的測(cè)量 一般能力測(cè)量 特殊能力和創(chuàng)造力測(cè)量,,（四）能力的培養(yǎng)1．培養(yǎng)哪些能力2．如何培養(yǎng),二、氣質(zhì),（一）氣質(zhì)概述1．什么是氣質(zhì) 氣質(zhì)是指心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡的程度，以及心理活動(dòng)的指向性特點(diǎn)．2．氣質(zhì)概念的由來,,（二）氣質(zhì)生理機(jī)制的有關(guān)學(xué)說1．體液說---希波克拉底在古希臘醫(yī)生恩培多克

10、勒（約公元前495－435年）“四根說”的基礎(chǔ)上，提出了氣質(zhì)的體液說。他認(rèn)為：人體含有四種不同的液體，即血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁。它們分別產(chǎn)生于心臟（血液）、腦（粘液）、肝臟（黃膽汁）和胃（黑膽汁）。在體液的混合比例中，血液占優(yōu)勢(shì)的人屬于多血質(zhì)，粘液占優(yōu)勢(shì)的屬于粘液質(zhì)，黃膽汁占優(yōu)勢(shì)的人屬于膽汁質(zhì)，黑膽汁占優(yōu)勢(shì)的人屬于抑郁質(zhì)。,2．體型說---德國(guó)精神病學(xué)家克瑞奇米爾,根據(jù)自己對(duì)精神病人的觀察和研究，提出按體型劃分人氣質(zhì)的理論。它認(rèn)為，

11、人的體型可以分為三種類型：（1）肥胖型，這種人身材短胖，原肩闊腰，易患躁狂抑郁癥。它們的氣質(zhì)特點(diǎn)是：好社交，通融，健談，活潑，好動(dòng)，表情豐富，情緒不定，氣質(zhì)類型為躁郁性氣質(zhì)。（2）瘦長(zhǎng)型，這種人高瘦纖弱、細(xì)長(zhǎng)、窄小，易患精神分裂癥；其特點(diǎn)是不善社交，內(nèi)向，退縮，世事通融，害羞沉靜，寡言多思，氣質(zhì)類型是分裂型氣質(zhì)。（3）斗士型，這種人骨肉均勻，體態(tài)與身高成比例，易患癲癇??；其特點(diǎn)是正義感強(qiáng)，注意禮儀，節(jié)儉，遵守紀(jì)律和秩序，氣質(zhì)類型為粘著性

12、氣質(zhì)。美國(guó)心理學(xué)家謝爾頓也是體型說的代表之一。,二、氣質(zhì),3．血型說---日本古川竹二根據(jù)血型把人的氣質(zhì)劃分為A型、B型、O型和AB型四種。A型氣質(zhì)的人內(nèi)向、保守、多疑、焦慮、富感情、缺乏果斷性、容易灰心喪氣。B型氣質(zhì)的人外向、積極、善交際、感覺靈敏、輕諾言、寡信、好管閑事。O型氣質(zhì)的人膽大、好勝、喜歡指揮別人、自信、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取。AB型氣質(zhì)的人，兼有A型和B型的特征。,4．激素說---英國(guó)心理學(xué)家伯曼,（L.Berman）等人提

13、出，人的氣質(zhì)是由某種內(nèi)分泌腺的活動(dòng)所決定的。它根據(jù)人的某種內(nèi)分泌腺特別發(fā)達(dá)而把人劃分為：甲狀腺型、腦下垂體型、腎上腺型、副甲狀腺型和性腺過分活動(dòng)型。例如，甲狀腺型，身體健康，頭發(fā)茂密，雙眼明亮，其氣質(zhì)特征是知覺靈敏、意志堅(jiān)強(qiáng)、不易疲勞等；腦下垂體型，體態(tài)發(fā)育較好，體格纖細(xì)，其氣質(zhì)特征是情緒溫柔，自制力強(qiáng)等。生理學(xué)的研究表明，氣質(zhì)確實(shí)與某些內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)有關(guān)，但是孤立的將氣質(zhì)完全歸結(jié)于內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，忽視了神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)氣質(zhì)的決定性作用。,

14、,5．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說----俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的興奮和抑制過程特性的獨(dú)特的、穩(wěn)定的組合，構(gòu)成高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的興奮和抑制過程具有強(qiáng)度、平衡性、靈活性三個(gè)基本特性。這三種特性的不同組合，構(gòu)成四種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型：強(qiáng)、不平衡型（興奮型），強(qiáng)、平衡、靈活性（活潑型），強(qiáng)、平衡、不靈活型（安靜型），弱型（抑制型）。分別與四種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)。,高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型對(duì)照表,,,二、氣質(zhì),（

15、三）氣質(zhì)的行為特征1．構(gòu)成氣質(zhì)類型的心理與行為特性多血質(zhì)：神經(jīng)特點(diǎn)是感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度快而靈活。心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,容易外露;體驗(yàn)不深刻。 膽汁質(zhì)：神經(jīng)特點(diǎn)是感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)強(qiáng);外傾性明顯;情緒興奮性高;控制力弱;反應(yīng)快但不靈活。心理特點(diǎn)是坦率熱情；精力旺盛，容易沖動(dòng)；脾氣暴躁；思維敏捷；但準(zhǔn)確

16、性差；情感外露，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。,,粘液質(zhì)：神經(jīng)特點(diǎn)是感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)低;外部表現(xiàn)少;情緒具有穩(wěn)定性;反應(yīng)速度不快但靈活。心理特點(diǎn)是穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。抑郁質(zhì)：神經(jīng)特點(diǎn)是感受性高;耐受性低;隨意反應(yīng)低;情緒興奮性高;反應(yīng)速度慢，刻板固執(zhí)。心理特點(diǎn)是沉靜、對(duì)問題感受和體驗(yàn)深刻；持久；情緒不容易表露；反應(yīng)遲緩但是深刻；準(zhǔn)確性高。,二、

17、氣質(zhì),2．行為表現(xiàn)多血質(zhì)：多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合符實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績(jī)卓越。,,膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)又稱不

18、可遏止型或戰(zhàn)斗型。具有強(qiáng)烈的興奮過程和比較弱的抑郁過程，情緒易激動(dòng)，反應(yīng)迅速，行動(dòng)敏捷，暴躁而有力；在語(yǔ)言上，表情上，姿態(tài)上都有一種強(qiáng)烈而迅速的情感表現(xiàn)；在克服困難上有不可遏止和堅(jiān)韌不拔的勁頭，而不善于考慮是否能做到；性急，易爆發(fā)而不能自制。這種人的工作特點(diǎn)帶有明顯的周期性，埋頭于事業(yè)，也準(zhǔn)備去克服通向目標(biāo)的重重困難和障礙。但是當(dāng)精力耗盡時(shí)，易失去信心。,,粘液質(zhì)：這種人又稱為安靜型，在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。由于這些人具有

19、與興奮過程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動(dòng)緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動(dòng)因而分心。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自制，也不常常顯露自己的才能。這種人長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠靈活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。惰性使他因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足。從容不迫和嚴(yán)肅認(rèn)真的品德，以及性格的一貫性和確定性。,,抑郁質(zhì)：

20、有較強(qiáng)的感受能力，易動(dòng)感情、情緒體驗(yàn)的方式較少，但是體驗(yàn)的持久而有力，能觀察到別人不容易察覺到的細(xì)節(jié)，對(duì)外部環(huán)境變化敏感，內(nèi)心體驗(yàn)深刻，外表行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，容易恐懼。,二、氣質(zhì),（四）氣質(zhì)類型的測(cè)定1．觀察法2．條件反射法（五）氣質(zhì)的意義1．氣質(zhì)類型本身無好壞之分2．氣質(zhì)類型會(huì)影響人的活動(dòng)效率和方式，但不能決定成就的高低3．氣質(zhì)特征會(huì)影響人的身體健康、家庭和睦4．氣質(zhì)對(duì)教育有重要意義,三、性

21、格,（一）性格概述1．什么是性格 性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的比較穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式．,,2．性格與能力、氣質(zhì)的關(guān)系性格與氣質(zhì)性格與氣質(zhì)的區(qū)別：氣質(zhì)更多地受個(gè)體高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的制約，主要是先天的；而性格更多地受社會(huì)生活條件的制約，主要是后天的。 性格與氣質(zhì)的聯(lián)系：其一，氣質(zhì)可按自己的動(dòng)力方式渲染性格，使性格具有獨(dú)特的色彩。其二，氣質(zhì)會(huì)影響性格形成與發(fā)展的速度?！∑淙?，性格對(duì)氣質(zhì)有重要的調(diào)節(jié)作用，在一定程度上可掩蓋和改造氣質(zhì)

22、，使氣質(zhì)服從于生活實(shí)踐的要求。,,性格與能力性格制約著能力的形成與發(fā)展：一方面，性格影響能力的發(fā)展水平。另一方面，優(yōu)良的性格特征往往能夠補(bǔ)償能力的某種缺陷，“笨鳥先飛早入林”“勤能補(bǔ)拙”，就是說性格對(duì)能力的補(bǔ)償作用。能力的形成與發(fā)展也會(huì)促使相應(yīng)性格特征隨之發(fā)展。,三、性格,（二）性格結(jié)構(gòu)1．性格結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)性格是一個(gè)復(fù)雜而完整的系統(tǒng)，它包含著各個(gè)側(cè)面，具有各種不同的性格特征。這些性格特征在不同的個(gè)體身上，組成了獨(dú)具結(jié)構(gòu)的模式。一

23、般人對(duì)性格結(jié)構(gòu)的分析，著眼于性格的態(tài)度特征、性格的意志特征、性格的情緒特征、性格的理智特征四個(gè)方面。獨(dú)立型和順從性,,2．性格特征構(gòu)成的類別理智型、情緒型和意志型外向型和內(nèi)向型,三、性格,（三）性格的類型學(xué)說1．性格的機(jī)能類型說這是英國(guó)的培因(A.Bain)和法國(guó)的李波特(T.Ribot)提出的分類法。他們根據(jù)理智、情緒、意志三種心理機(jī)能在人的性格中所占優(yōu)勢(shì)不同，將人的性格分為理智型、情緒型、意志型。,,2．性格的向性說這是

24、瑞士心理學(xué)家榮格(C.G.Jung)的觀點(diǎn)。榮格根據(jù)一個(gè)人里比多的活動(dòng)方向來劃分性格類型，里比多活動(dòng)的方向可以指向于內(nèi)部世界，也可以指向外部世界。前者屬于內(nèi)傾型，其特點(diǎn)是處世謹(jǐn)慎，深思熟慮，交際面窄，適應(yīng)環(huán)境能力差；后者為外傾型，其特點(diǎn)是心理活動(dòng)傾向于外部，活潑開朗，活動(dòng)能力強(qiáng)，容易適應(yīng)環(huán)境的變化。,,3．性格的獨(dú)立順從說美國(guó)心理學(xué)家威特金(H.A.Witkin)等人根據(jù)場(chǎng)的理論，將人的性格分成場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型。前者也稱順從型，后者

25、又稱獨(dú)立性。場(chǎng)依存型者，傾向于以外在參照物作為信息加工的依據(jù)，他們易受環(huán)境或附加物的干擾，常不加批評(píng)地接受別人的意見，應(yīng)激能力差；場(chǎng)獨(dú)立型的人不易受外來事物的干擾，習(xí)慣于更多地利用內(nèi)在參照即自己的認(rèn)識(shí)，他們具有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且應(yīng)激能力強(qiáng)?？梢娺@兩種人是按兩種對(duì)立的認(rèn)知方式進(jìn)行工作的。,,4．性格的文化社會(huì)學(xué)類型說德國(guó)的心理學(xué)家斯普蘭格(E.Spranger)從文化社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)人認(rèn)為哪種生活方式最有

26、價(jià)值，把人的性格分為六種類型，即經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、宗教型、權(quán)力型、社會(huì)型。,,5．性格的特質(zhì)說美國(guó)心理學(xué)家奧爾波特最早提出人格特質(zhì)學(xué)說。他認(rèn)為，性格包括兩種特質(zhì)：一是個(gè)人特質(zhì)，為個(gè)體所獨(dú)有，代表個(gè)人的行為傾向；二是共同特質(zhì)，是同一文化形態(tài)下人們所具有的一般共同特征。美國(guó)另一位心理學(xué)家卡特爾根據(jù)奧爾波特的觀點(diǎn)，采用因素分析法，將眾多的性格分為兩類特質(zhì)，即表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。,,（四）性格的形成與發(fā)展1．家庭因素2．學(xué)校因素3