2012教學工作目標管理指標體系

1、1《2012《2012年度教學工作目標管理指標體系年度教學工作目標管理指標體系》編制說明一、指一、指導思想思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實學?！笆濉苯ㄔO發(fā)展規(guī)劃，以學?！皩W風建設年”活動為抓手，明確目標、加強建設，建立有效的教學質量保障體系。從人才培養(yǎng)要求和教育教學規(guī)律出發(fā)，以教學改革與建設教學管理常規(guī)教學學生培養(yǎng)為主線，將學校本年度工作要點和要求納入指標體系。根據教學研究型大學的發(fā)展要求，通過院（部）年度教學工作評估，不斷

2、規(guī)范校、院兩級教學管理，提高人才培養(yǎng)質量。二、基本原二、基本原則1.激勵與約束相結合、以激勵為主的原則。2.目標管理與過程管理相結合的原則。3.定性與定量相結合的原則。4.主觀評價與客觀評價相結合的原則。5.常規(guī)管理與重點工作相結合的原則。6.共性與特色相結合的原則。三、指三、指標體系構成體系構成由5項一級指標，20項二級指標構成，下設若干個觀測點。個別院（部）缺項的指標，可由學校和該單位另行制定并考核，計入年度考核總分。四、四、評優(yōu)辦

3、評優(yōu)辦法按總得分排序，評選出教學工作目標管理綜合獎和單項獎。－3－主要觀測點及評價辦法主要觀測點及評價辦法一級指標二級指標主要觀測點工作要求評價辦法操作說明1.1本科教學工程（含質量工程）(6分)特色專業(yè)、精品課程、教學團隊、規(guī)劃教材、網絡視頻公開課程等的申報、建設與完成情況（6分）積極開展本科教學工程（含質量工程）申報及建設，有成效，完成情況好。積極申報，完成目標任務（2分）認真開展建設工作，項目按期驗收，國家級，4分項；省級，2分項

4、；校級，1分項，累加分最高的院（部）計4分，其他單位依此折算，如未按省廳、學校要求提交相關階段建設報告，按相應級別扣分。1只計當年立項及驗收情況；2不重復計分；3其他項目參照此標準打分；4教務處核定。教研教改課題立項及進展（結題）情況教研教改論文發(fā)表情況（4分）積極開展教學研究與改革、撰寫教研教改論文。當年度獲得立項和結題等級及數量，且進度符合要求：省級項目，2分項；校級項目，1分項；進度不合要求的項目按相應等級扣分，年度發(fā)表論文等級與

5、數量：學校認定權威期刊，每篇4分；核心期刊，每篇2分；一般期刊（含本?！陡叩冉逃芯俊罚科?分，按以上標準統(tǒng)計院（部）人均分，人均分最高的院（部）計4分，其他單位依此折算。1只計當年立項及完成情況；2.不重復計分；3.院部提交論文復印件，教務處核定。教學改革（3分）圍繞“學風建設”認真組織開展教學研討，積極開展有特色的教學改革，成效明顯。教學研討（1分），教學改革（2分），按考察等級計分。教務處組織考查并核定計分。1.教學改革與建設