算法伽利略與自由落體運(yùn)動(dòng)

1、算法：伽利略與自由落體運(yùn)動(dòng)算法：伽利略與自由落體運(yùn)動(dòng)任務(wù)任務(wù)嘗試編制程序計(jì)算勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度，培養(yǎng)大家用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，期望以后，同學(xué)們能夠用計(jì)算機(jī)自行編程來進(jìn)行物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理工作。伽利略奧伽利略（GalileoGalilei15641642）是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家和哲學(xué)家，也是近代實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的開拓者。1590年，伽俐略在意大利的比薩斜塔頂層做了著名的自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓兩個(gè)重量相

2、差10倍的鐵球，同時(shí)從塔頂落下，結(jié)果，兩球同時(shí)著地，因而，雄辯地一舉推翻了束縛人們思想近二千年的希臘著名學(xué)者亞里士多德關(guān)于重量不同的物體，其下落的速度也不相同的“物體下落速度與重量成正比”的理論。伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)物理的新時(shí)代，被人們稱為“近代科學(xué)之父”。一、利用計(jì)算機(jī)處理物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一、利用計(jì)算機(jī)處理物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在我們高中學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)越來越多地應(yīng)用信息技術(shù)來開展學(xué)習(xí)，比如我們可以在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)中使用電子計(jì)算器，可以使用TI

3、數(shù)理計(jì)算器來進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，還可以利用DIS數(shù)字信息系統(tǒng)，來進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。這些信息技術(shù)的使用，極大地提高了我們學(xué)習(xí)的效率。這些工作都是在計(jì)算機(jī)的支持下才能正常開展，事實(shí)上，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己也能夠編制程序?qū)崿F(xiàn)這些功能。在現(xiàn)有的許多高中物理教材中，測定自由落體運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不作為必修的內(nèi)容了，而在高中物理一年級(jí)教材中，還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量勻加速直線運(yùn)動(dòng)加速度”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們都做過，實(shí)驗(yàn)過程非常簡單，但在實(shí)驗(yàn)后處理數(shù)據(jù)時(shí)，

4、卻比較麻煩。用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，首先也要處理紙帶，然后記錄數(shù)據(jù)，再選用合適的計(jì)算公式，最后編程處理。1、紙帶處理紙帶處理從一個(gè)清晰的小點(diǎn)開始，標(biāo)記一個(gè)起點(diǎn)“0”點(diǎn)，然后每隔五個(gè)點(diǎn)作一個(gè)標(biāo)記，分別記作“1”、“2”……“n”。2、數(shù)據(jù)測量、數(shù)據(jù)測量從“0”點(diǎn)開始，測量每一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)間的長度，分別記作算得出的加速度值。定義了一個(gè)用于累加加速度數(shù)的變量b。還定義了整數(shù)類型變量I，用于控制循環(huán)次數(shù)。第二行至第七行，分別將六個(gè)長度值分別賦值給數(shù)組s的

5、六個(gè)下標(biāo)變量，即S（1）里保存S1的值，S（2）里保存S2的值，其它依此類推。第八行，對(duì)用于累加加速度值的變量b進(jìn)行初值化，一般作為累加器的變量初始值應(yīng)該賦值為“0”。第九行，開始一個(gè)F循環(huán)，循環(huán)變量I從1變化到5，每次增加1，所以一共循環(huán)五次。第十行，計(jì)算每一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)處的加速度值，并將計(jì)算值賦值給變量a。第十一行，將每一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)處的加速度值累加到變量b中。第十二行，在NEXT語句處，循環(huán)變量值增加1，并且判斷循環(huán)變量值有沒有超過終值5