五年級語文輔導(dǎo)方案

1、五年級語文輔導(dǎo)方案小學(xué)五年級的學(xué)生相比低年級學(xué)生在視覺和聽覺的感受性等方面已經(jīng)有了一定的自我意識。同時他們的注意力和學(xué)習(xí)能力都有了提高，能夠做到長時間集中注意力和一定程度的自主學(xué)習(xí)。五年級學(xué)生已經(jīng)開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但感性經(jīng)驗仍然會較大程度的影響他們的思維方式。但是五年級學(xué)生身上的問題也是十分明顯的。一方面他們的集體意識發(fā)展較快，更加重視朋友關(guān)系甚至出現(xiàn)小團體。他們也開始出現(xiàn)對權(quán)威有所質(zhì)疑的傾向，因為他們的自尊心、自信

2、心、好勝心都在增強，往往又對自己的能力有著不切實際的過高估計。主要的問題可以分為以下幾大類：1.高年級知識難度上加大，部分學(xué)生的成績已經(jīng)有不同程度的下滑，甚至上課出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象。雖然孩子身心逐漸向成熟發(fā)展，但是自制力仍然較差也沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們很容易因為在學(xué)習(xí)上沒有成就感而導(dǎo)致注意力不集中，甚至失去對學(xué)習(xí)的興趣進而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍存在著問題，例如很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、及時檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識量增加和

3、難度加大的情況下，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會造成學(xué)生出現(xiàn)大量的知識漏洞，這樣不僅會對課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)和成績影響較大，就算進行課外輔導(dǎo)也會使學(xué)習(xí)收益降低。而知識上的漏洞會造成學(xué)生知識運用能力差，反映在考試上就是不能夠融會貫通，最后無法取得良好的成績對孩子身心也會造成傷害。很多學(xué)生不把預(yù)習(xí)當(dāng)作一件學(xué)習(xí)任務(wù)，而是一件可有可無的事情。但實際上精細(xì)地課前預(yù)習(xí)課文對語文學(xué)習(xí)的幫助是很大的。家長或老師在輔導(dǎo)學(xué)生語文時可以幫助學(xué)生進行預(yù)習(xí)。首先要認(rèn)真初讀課文來

4、找出不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文基本弄懂詞語的意思；然后對文章的基本框架和內(nèi)容有一定的了解，如果是記敘性文章要求能把故事用自己的語言講出來；對于不理解的文章語句，可以標(biāo)注在一邊在課堂上做到有目的地聽講；最后還可以通過查找背景資料等等方式幫助理解文章內(nèi)容。2.基礎(chǔ)知識仍然是十分重要的部分無論哪個階段的語文輔導(dǎo)，基礎(chǔ)知識都是學(xué)習(xí)語文的核心，而且打好基礎(chǔ)對學(xué)生們之后做閱讀理解及寫作都有很大的幫助。只有打牢基礎(chǔ)知識，并且好好地總結(jié)規(guī)律，才能

5、夠在題目中做到靈活運用所學(xué)知識。五年級學(xué)生的語文在遣詞造句上已經(jīng)有了一些自己的方式和心得，但有些學(xué)生在詞語的應(yīng)用上仍會詞不達(dá)意，還有些學(xué)生經(jīng)常會寫錯別字等等。這些錯誤都是因為基礎(chǔ)知識上有所欠缺，語文輔導(dǎo)在基礎(chǔ)知識方面沒有竅門，只有勤加練習(xí)、多用、多思考，才能做到靈活而準(zhǔn)確的應(yīng)用基礎(chǔ)知識。3.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法對小學(xué)五年級學(xué)生來說至關(guān)重要，對于需要輔導(dǎo)的學(xué)生更是尤其重要。語文雖然是文科類科目但是學(xué)習(xí)方法對語文學(xué)習(xí)來說也是很重要的。