人教版三年級下小數的初步認識公開課教案

1、小數的初步認識教學內容：新課標人教版教材第六冊第七單元《小數的初步認識》P91P92教學目標：（1）聯(lián)系實際生活內容認識小數，知道以“元”為單位，以“米”為單位的小數的實際含義。（2）知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數來表示。（3）能識別小數，會讀寫小數。（4）通過對一位和兩位小數的初步認識，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。教學重、難點：理解小數的含義（一位小數表示十分之幾；兩位小數表示百分之幾）既是本課時的重點、又

2、是難點。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、復習導入上課之前，老師有幾個問題想問大家，你今年幾歲了？生1：我今年9歲，我今年10歲。師：咱們班一共有多少人？生：我們班一共有48人。師：你們知道一年有多少個月嗎？生：有12個月。師小結：像9、10、48、12這樣的數叫整數。板書整數。師：我們還學過什么數？生：分數。師：你能說出幾個分數嗎？生：二分之一、三分之二、四分之三、八分之七。師：像這樣的數叫分數。2、引出小數。

3、師：在我們的生活中除了整數和分數你還見過其它的數嗎？生：小數。師：在生活中哪些地方會用到小數呢？我們一些去看一看。出示課件：第一幅圖中電子稱上表示蘋果質量時用到了小數。第二幅圖中的小數是用來表示商品價格。這幅圖中的小數是用來表示這位小朋友的體溫的。最后一幅圖中的小數是用來測量并判斷小朋友身高是否超高。看來在我們的生活中有許多地方都用到了小數，今天這節(jié)課我們就一起學習小數的初步認識。板書課題。二、探究新知。1、初步認識小數像3.45、0.

4、80、45.00、36.6、18.18、120.03這樣的數叫小數。這些小數有什么共同的特點？生：它們中間都有一個小圓點。師把每一個小數點用紅色粉筆加深。師：小數中間的不圓點叫小數點。板書小數點。小數點左邊的部分叫整數部分。（板書整數部分）小數點右邊的部分叫小數部分。（板書小數部分）小數由整數部分、小數點和小數部分三部分組成。2、讀寫小數。這些小數怎么讀呢？3.45讀作：三點四五。0.80讀作：零點八零。45.00讀作：四十五點零零。1

5、8.18和120.03讓學生自已把讀作寫出來，再匯報。表示為0.01米）師板書。師：0.01米里面的1表示什么？（生：表示1厘米）延伸：1厘米用小數表示為0.01米，那么5厘米用小數怎么表示呢？要求學生回答并敘述過程。教師板書師：0.05米里面的5表示什么？（生：表示5厘米）師：18厘米用分數表示是多少米？用小數表示是多少米？師：0.18里面的1和8分別表示什么？生：1表示1分米，8表示8厘米。師：0.18米等于18厘米也等于1分米8厘

6、米。因為18厘米就是1分米8厘米。師：像0.01、0.03、0.18它們的小數點后面都有二個數字，我們把這樣的小數叫兩位小數。板書兩位小數。師：剛剛這些兩位小數是根據怎樣的分數改寫成的。請大家觀察這三分數，分母都是幾？生：分母都是100。師小結：分母是100的分數就可以寫成一位小數。把板書補充完整。師：聰明的孩子們，你們已經會用小數表示長度了，請大家觀察一下黑板上的這兩組小數有什么相同的地方？生：小數部份都是0。師：為什么都是0？那如果

7、超過了1米，整數部份還會是0嗎？那王東的身高超過了1米，整數部份還能為0嗎？那王東的身高1米3分米用小數怎么表示生：1.3米。師：你是怎樣想的？生：3分米寫成小數是0.3米。1米是整米數應該放在整數部分，1米和0.3米合起來就是1.3米。師：還有不同的寫法嗎？生：還可以寫成1.30米。師：說說你的想法？生：因為3分米就是30厘米，30厘米寫成用米作單位的小數是0.30米，和1米合起來就是1.30米。師：你真聰明，那1米3分米既可以寫成1

8、.3米又可以寫成1.30米，說明1.3米和1.30米之間是怎樣的關系？生：相等關系。師：1.3米＝1.30米反饋練習1、課件出示教材92頁做一做。讓學生觀察圖片，說說從圖上獲得了哪些信息。引導學生明確圖意，把1元平均分成10，每份是1角。師：1角是1元的幾分之幾？也就是幾分之幾元，還可以寫成哪種形式？指名回答。引導學生明確：1角是1元的十分之一元，也就是十分之一元，還可以寫成小數0.1元。學生獨立解答，將答案寫在書本92頁做一做。5角是