六年級數(shù)學(xué)上冊位置與方向教案

1、位置與方向位置與方向【教學(xué)目標(biāo)】：1使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性和合理性。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、識圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。2通過學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷描述物體位置的“數(shù)學(xué)化”過程，初步感知數(shù)學(xué)知識建構(gòu)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的

2、方法在情境中學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并描述簡單的路線圖。難點(diǎn)：通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖?！窘叹?、學(xué)具】：教具：多媒體課件、刻度尺、直尺、量角器。學(xué)具：刻度尺、量角器、鉛筆?！窘虒W(xué)過程】：一、喚起與生成強(qiáng)調(diào)：東偏南30還可以怎樣表示也可以說成南偏東60，但在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方位。6.口答：臺風(fēng)大約多少個小時后到達(dá)A市7.練習(xí)：完成教科書第

3、20頁的做一做。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生操作中經(jīng)歷知識的形成過程，然后集體訂正。(二)教學(xué)例21.課件出示：臺風(fēng)到達(dá)A市后，改變方向向B市移動。受臺風(fēng)影響，C市也將有大到暴雨。B市位于A市北偏西30方向、距離A市200km。C市在A市正北方，距離A市300。請你在例1的圖標(biāo)中標(biāo)出B市、C市的位置。2.怎樣表示距離呢先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒有說到，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出200km從而幫助學(xué)