動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案3

1、第二章第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】：1說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。2說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：1、理解肌肉、關(guān)節(jié)的與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、理解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的重要意義。3、根據(jù)素材分析推理，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。【課前準(zhǔn)備】：1準(zhǔn)備多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的視頻資料。2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)各成分的掛圖、模型或標(biāo)本。3肌肉骨骼運(yùn)動(dòng)的課件。【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教師：

2、我們先來(lái)看一組錄像。錄像：播放多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)錄像。教師：剛才大家看到的動(dòng)物所進(jìn)行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。而動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各式各樣的運(yùn)動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。（板書(shū)，第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為）教師：你們已經(jīng)了解了許多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，但你知道動(dòng)物是怎樣完成這些動(dòng)作的嗎？（板書(shū)，第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)）學(xué)生：（隨意地猜測(cè)）教師：現(xiàn)在請(qǐng)你把自己作為一個(gè)研究對(duì)象，來(lái)研究一下動(dòng)作是怎樣完成的。先做

3、一個(gè)簡(jiǎn)單的屈肘和伸肘動(dòng)作，想一想，這個(gè)動(dòng)作有哪些結(jié)構(gòu)參與了？學(xué)生：回答問(wèn)題（板書(shū)，一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成）教師：同學(xué)們能看到胳膊彎過(guò)來(lái)了，就能斷定誰(shuí)參與了？影響，如運(yùn)動(dòng)失調(diào)和癱瘓等?？梢?jiàn)，運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。（板書(shū)，三、運(yùn)動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)）教師：當(dāng)你做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，你的身體往往會(huì)伴有哪些變化？學(xué)生：呼吸加快，心跳加速，出汗等教師：這能說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生：運(yùn)動(dòng)還需要多個(gè)系統(tǒng)的配合才能完成。教師

4、：在青春期同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨更強(qiáng)壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達(dá)健美呢？學(xué)生：多參加體育鍛煉。教師：對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱意味著什么呢？學(xué)生：思考、討論教師：對(duì)動(dòng)物來(lái)講，它們的肌肉越發(fā)達(dá)，跑得越快，得到食物或避開(kāi)敵人的機(jī)會(huì)就越多，這樣的動(dòng)物就會(huì)更適應(yīng)于環(huán)境。（板書(shū)，四、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要意義）總結(jié)：教師：今天我們知道了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由什么組成的？學(xué)生：骨骼和骨骼肌。教師：你能用一句話概括骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)