地球的運(yùn)動學(xué)案3

1、《地球的運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案 《地球的運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.通過演示實驗，理解晝夜更替的成因以及了解物體的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.運(yùn)用簡圖掌握晨昏線的有關(guān)知識，理解地方時、區(qū)時的區(qū)別并掌握地方時、區(qū)時的計算方法。課前準(zhǔn)備區(qū)新知梳理 新知梳理一、晝夜更替1．成因2．周期：④__________(即一個⑤__________)。3．意義：調(diào)節(jié)⑥____________，保證地球上有機(jī)體的生存和發(fā)展。二、地方時1．地方時(1)定義：因⑦

2、__________不同而不同的時刻。(2)特點：地球由于自轉(zhuǎn)，同緯度地區(qū)相比，東面地點總是比西面地點時刻⑧______。經(jīng)度每隔⑨______，地方時相差⑩______小時。1．假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)，只有公轉(zhuǎn)，地球上還有沒有晝夜更替？這對地球上的生命有什么影響？2．一位同學(xué)說，在一天內(nèi)他能過 24 個新年，可能嗎？為什么？3．在北半球靠河邊建樓房，最佳位置應(yīng)在左岸還是右岸？為什么？課堂活動區(qū)探究點一 晝夜更替【探究活動】“日出而作，日落而息