啟蒙運動學(xué)案2

1、專題六專題六（三）啟蒙運動（三）啟蒙運動（一）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)考綱（理）了解孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的觀點。理解啟蒙運動時期的人文主義?？季V（文）理性時代的到來；孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點；啟蒙運動的歷史作業(yè)。（二）學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)（二）學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、啟蒙運動一、啟蒙運動1、歷史條件、歷史條件①17、18世紀(jì)以來資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量發(fā)展壯大。②英、法中央民族國家的形成。③文藝復(fù)興、宗教改革和近代科學(xué)的

2、興起促進思想的解放。2、啟蒙運動啟蒙運動（1）發(fā)源擴展：17、18世紀(jì)從＿＿、＿＿國開始，進而向全世界擴展。（2）批判矛頭指向＿＿＿＿主義（專制主義和教權(quán)主義）。（3）內(nèi)容：反對專制制度、抨擊教會的權(quán)威和迷信，追求民主和科學(xué)。（4）斗爭的旗幟（思想的核心、指導(dǎo)思想）：理性主義。（5）性質(zhì)：是一場資產(chǎn)階級思想解放運動（是近代歐洲第二次重大思想解放運動）。（6）思想體系：發(fā)展人文主義——倡導(dǎo)理性主義、后來又呼喚了浪漫主義宣揚政治理論：“天賦

3、人權(quán)”、“人民主權(quán)”、“社會契約”、“民主法制”、“三權(quán)分立”等。漫主義。4、康德（德意志人）：《純粹理性批判》等“三大批判”。①提倡理性、強調(diào)個體思想自由。②天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人人平等。③人民要自律、守秩序，自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)。合作探究合作探究材料一材料一由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，……人們因此發(fā)現(xiàn)，原來整個錯綜復(fù)雜、撲朔迷離的自然界，不過是按某種法則運轉(zhuǎn)的巨大的

4、機械裝置，……極富玄想天分的法國人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會。既然自然界有一個統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會也決不會例外。——馬克盎《世界文明史》材料三材料三人人享有自由平等的權(quán)利而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會契約，組成國家。社會中應(yīng)有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無上的人民主權(quán)，不可侵犯，不得轉(zhuǎn)讓，不受限制，不準(zhǔn)分割。為維護這一主權(quán)，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守

5、法、受法律保護和受法律制裁各方面的平等。人們在行使自由權(quán)時，決不允許損害他人的自由，否則他自身也就不自由了。這樣，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”?！R梭材料三不應(yīng)實行英國式的議會制。因為人民在選舉議員時可自由投票，是主人；而在選出議員后，就又變成了奴隸。所以，應(yīng)該實行直接民主制，由全國公民開全體大會，共同決策和立法，不需選舉議員或代表。材料四材料四這個理性的王國不過是資產(chǎn)階級的理想化的王國；……十八世紀(jì)的偉大思想家們，