多民族的大家庭教案1

1、教學(xué)要求教學(xué)要求1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點。4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。內(nèi)容點析內(nèi)容點析1.民族民族是在人類社會長期發(fā)展過程中形成的，同一民族的居民具有共同的語言、文字、生活習(xí)慣和宗教信仰。文化（語言、文字、風(fēng)俗、宗教等）的差異

2、是區(qū)分不同民族的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。我國有56個民族。2.景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”這張圖片的內(nèi)容是：在國慶節(jié)期間，我國56個民族的代表，各自身穿本民族的服裝歡聚在首都北京天安門廣場，為祖國的繁榮富強而歡呼的景象。這張照片充分展示了本節(jié)內(nèi)容的主題──多民族的大家庭，形象地告訴我們：中華民族是一個團(tuán)結(jié)和睦的、統(tǒng)一的多民族大家庭。各民族在風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等許多方面具有各自不同的特點。3.少數(shù)民族在我國的56個民族當(dāng)中，漢族的人口數(shù)

3、量最多，達(dá)到11.85億（1990年），占全國總?cè)丝诘?1.6％；另外55個民族的人口都比較少，55個民族的人口總數(shù)為1.08億，只占全國總?cè)丝诘?.4％。相對于漢族而言，這55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個民族為少數(shù)民族。這個概念只是表明這些民族的人數(shù)少并沒有其他的含義。族共同發(fā)展的角度出發(fā)來思考、討論，最后讓學(xué)生自己總結(jié)出我國民族政策的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)建議教學(xué)建議【課時安排課時安排】建議本節(jié)安排1～2課時?！究?/p>

4、體教學(xué)設(shè)計總體教學(xué)設(shè)計】本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進(jìn)行國情教育和實踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動緊密結(jié)合在一起，既擴大了學(xué)生的知識領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個部分：（1）拓展輔助活動部分，（2）課堂教學(xué)部分。【拓展輔助教學(xué)設(shè)計拓展輔助教學(xué)設(shè)計】拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。設(shè)計1：

5、有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀：中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。設(shè)計2：給學(xué)生一定的時間，讓他們通過各種媒體（報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍）收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實物等，搞一次成果展覽交流會。設(shè)計3：設(shè)計一張民族基本情況調(diào)查表，讓學(xué)生在同學(xué)、家長、親戚、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。設(shè)計4：組織學(xué)生舉辦一場少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會，讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。【課堂