2015秋魯教版地理七上1.3《多民族的大家庭》word教案

1、第三節(jié)第三節(jié)多民族的大家庭多民族的大家庭【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能知識與技能1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。過程與方法過程與方法1.通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動，進(jìn)

2、一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。2.認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化?！窘虒W(xué)重點】我國民族構(gòu)成狀況?！窘虒W(xué)難點】主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點?！窘虒W(xué)方法】堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法

3、和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到最佳教學(xué)效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】印制自主學(xué)習(xí)提綱或?qū)W案（小黑板），收集各民族的圖片和物品、各民族的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)節(jié)日等，準(zhǔn)備1980年7種人民幣紙幣人物頭像民族名稱。歌曲《愛我中國》?！断破鹉愕纳w頭來》。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入民族構(gòu)成進(jìn)行比較。2.2.我國的民族構(gòu)成我國的民族構(gòu)成教師展示：中國民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計表。教師讓學(xué)生根據(jù)教材，讓學(xué)生讀圖搶答。教師可總結(jié)

4、為以下歌謠來記憶：蒙回藏維苗，土滿彝記牢。壯族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯獨數(shù)回族。民族數(shù)最多，云南獨占鰲。3.3.民族風(fēng)俗民族風(fēng)俗過渡：一方水土養(yǎng)一方人，長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨特的民族風(fēng)情，正如諺語所說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗”。（中國是56個民族日本是單一的大和民族美國是由移民組成的國家來自不大洲的白種人、黑種人、黃種人形成了一

5、個統(tǒng)一的美利堅民族）學(xué)生活動二學(xué)生活動二:學(xué)生根據(jù)圖表和教材搶答：①分布最廣、人口最多的是哪個民族？（漢族）②人口超過400萬的少數(shù)民族是哪幾個民族？（壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族和藏族9個）③找出人口最多和最少的少數(shù)民族。（壯族、珞巴族）④哪個少數(shù)民族散居各地，分布最廣？（回族）⑤少數(shù)民族最多的省區(qū)？（云南?。夼_灣的主要的少數(shù)民族有哪些？（高山族）學(xué)生活動三學(xué)生活動三:學(xué)生活動：舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會。