多民族的大家庭教案2

1、教學(xué)要求1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點。4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。內(nèi)容點析1.民族民族是在人類社會長期發(fā)展過程中形成的，同一民族的居民具有共同的語言、文字、生活習(xí)慣和宗教信仰。文化（語言、文字、風(fēng)俗、宗教等）的差異是區(qū)分不同民族的

2、主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。我國有56個民族。中國民族特點的理解，同時也為下面講解我國的民族政策埋下伏筆。本活動可以按兩種方式展開，教師可以任選其中的一種。方式一：將學(xué)生分成三組，分別扮演（代表）三個不同的國家，每個“國家”陳述自己的民族現(xiàn)狀，就此可以進(jìn)行一場小辯論，討論出不同的民族構(gòu)成對各自國家有何種影響？方式二：列一張三國民族狀況對比表，讓學(xué)生課前查閱資料并完成該表，了解中、日、美三國的民族構(gòu)成特點。5.第17頁活動2和活動3教師可以讓學(xué)生課前

3、提前查找一些相關(guān)的民族文化活動資料，在課堂上進(jìn)行交流；或者教師可以參照教師用書中的參考資料，在課堂上給學(xué)生拓展一些內(nèi)容。最終要達(dá)到以下目的：（1）進(jìn)一步理解民族的劃分及其他們之間的差異，主要在于文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰的不同；（2）開拓學(xué)生視野和知識面，使學(xué)生了解我們祖國豐富璀璨的民族文化，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；（3）通過學(xué)習(xí)文化差異性，為講解我國的民族政策奠定基礎(chǔ)。6.圖1.17“我國民族的分布”在學(xué)習(xí)該圖時，指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識別