如何進行體育教學(xué)設(shè)計

1、如何進行體育教學(xué)設(shè)計如何進行體育教學(xué)設(shè)計體育教學(xué)設(shè)計是系統(tǒng)研究規(guī)劃體育教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制定教學(xué)計劃的過程及其方法。是運用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問題，確定體育教學(xué)目標，建立解決體育教學(xué)問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。必須遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律。除了一般教學(xué)規(guī)律要遵循以外，還要遵循體育教學(xué)的特殊規(guī)律：認識事物的規(guī)律，運動技能形成規(guī)律，人體機能適應(yīng)性規(guī)律，人體生理機能活動變化規(guī)律。主要包括：體育課程設(shè)計，

2、教學(xué)單元設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)媒體材料的設(shè)計等。為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，在實施教學(xué)前，體育教師要對教學(xué)行為進行周密的思考和安排，考慮教什么——教學(xué)內(nèi)容？；如何教教學(xué)方法與策略？；要達到什么目標等。也就是說必須對體育教學(xué)活動進行設(shè)計。體育教學(xué)是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙向活動，教師的行為起著主導(dǎo)作用。體育教師的主要行為包括教師的示范、師生對話與指導(dǎo)，輔助行為包括激發(fā)動機、期望效應(yīng)、課堂交流和課堂管理等。體育教師通過這些行為活動，在課

3、堂上有計劃、有組織、有目的地使學(xué)生獲得體育知識、技能，形成道德品質(zhì)和世界觀，發(fā)展智力和個性。體育教學(xué)設(shè)計是體育教師以體育專業(yè)理論以及相關(guān)的理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，分析體育教學(xué)問題，確定體育教學(xué)目標、設(shè)計解決體育教學(xué)問題的策略方案、試行方案、評價試行結(jié)果和修改方案的系統(tǒng)化計劃過程。運用已知的體育教學(xué)規(guī)律去創(chuàng)造性地解決體育教學(xué)中的問題。教學(xué)實踐中，體育教師為了提高教學(xué)效果和課堂教學(xué)質(zhì)量，都在進行著體育教學(xué)設(shè)計工作，只是有時候他們沒有意識到自己所做

4、的工作就是教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計的如何往往與教師自身的教學(xué)經(jīng)驗、知識水平、傳統(tǒng)習(xí)慣、工作環(huán)境等因素等有密切關(guān)系。規(guī)范的體育教學(xué)設(shè)計應(yīng)是一個分析體育教學(xué)問題，構(gòu)建解決方案，并對該方案進行預(yù)試、評價和修改，為體育教學(xué)最優(yōu)化創(chuàng)造條件的過程，是進行系統(tǒng)化計劃的具體工作步驟和程序的體育教學(xué)系統(tǒng)實施方案。包括體育教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)進度、教學(xué)評價和為實現(xiàn)一定體育教學(xué)目標所需的資源（教材、器材、場地等）。體育教學(xué)設(shè)計的基本要素?體育教學(xué)對象

5、、目標、內(nèi)容、策略、媒介和評價等是體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。?體育教學(xué)對象——明確學(xué)習(xí)主體，圍繞中心設(shè)計體育教學(xué)設(shè)計技能體育教學(xué)設(shè)計技能根據(jù)我國中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，一般認為對課堂教學(xué)設(shè)計技能起決定性作用的要素為：分析教學(xué)大綱和教材；編制教學(xué)目標；制訂教學(xué)策略；編寫教學(xué)方案。一、分析體育與健康課程標準與教材(一)體育與健康課程標準分析1、課程任務(wù)。增進身體健康、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能。教育部組織編制的體

6、育與健康課程標準中列出了如下的課程任務(wù)：增進身體健康、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能。（1）增進身體健康通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對身體和健康的認識，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)的健身方法，提高自我保健意識；堅持鍛煉，增強體能，促進身體健康；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式。（2）提高心理健康水平通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中

7、，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；在不斷體驗進步或成功的過程中增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。（3）增強社會適應(yīng)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對自我、群體和社會的責任感；形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。（4）獲得體育與健康