小班數學《比較大小》公開課教案

1、小班數學活動小班數學活動《比大小比大小》一、設計意圖一、設計意圖：在平常的生活中，小班的孩子已經能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認出哪個是大球，哪個是小球，個別孩子可以抱起大球說：這個是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動，本設計以系列生活游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲

2、中獲得豐富的感性認識，并學習按物體的大小特征進行簡單分類。二、活動目標二、活動目標：1、通過游戲，認識并區(qū)分物體的大小。2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。3、能主動參與，體驗數學活動的樂趣。三、活動準備三、活動準備：1、課件四、活動過程四、活動過程：1、問題導入：小朋友夏天喜歡吃什么水果呀？幼兒一起回答：西瓜……教師引出PPT上的第一張幻燈片：兩個西瓜（3）找一找：熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找他們的熊掌提問：這上面有

3、幾個熊掌？幼兒上來自己操作幫他們找到自己的熊掌。（四）游戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。（初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。）1、認識大小標記老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標記?！?、師：我們一起來找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的