心理輔導活動課教案

1、心理輔導活動課教案心理輔導活動課教案一、認識自我1、我的價值觀——價值觀探索2、人生水晶球3、欣賞與贊美4、自我暗示的魔力5、消除自卑，增強自信——揚起自信的風帆6、揚起自信的風帆7、揮灑青春色彩8、心靈健身二、性心理教育1、被“愛”打擾的日子2、青春期性心理發(fā)展揭秘3、男生vs女生4、異性同學正常交往三、學習指導1、輕松上陣——焦慮輔導2、中學生考試焦慮3、正對高考，明確目標，樹立信心，輕松應考——高考前一個月勵志輔導4、做時間的主人

2、5、學習歸因6、個人聲明書7、一寸光陰一寸金——時間管理8、管理好“時間”財富9、華山論“學“10、合理歸因11、提高學習能力——提高記憶效率四、協調人際關系1、讓世界充滿愛【理論分析】人的價值觀在哲學上屬于世界觀人生觀范疇在心理學上則可以看作是一個人社會態(tài)度的重要組成部分.個人的價值觀主要受到他的社會文化背景特別是家庭傳統(tǒng)和教育的影響同時也受制于一個人的個性能力情緒等心理因素.本活動主要是角色扮演和價值辨析兩種心理輔導方法的綜合運用.

3、角色扮演的目的在于運用戲劇表演的方法使學生發(fā)現問題了解沖突所在從而洞察人際關系.由于角色扮演能使人親身體驗和實踐他人的角色從而可以更好地理解他人的處境體驗他人在各種不同情況下的內心情感同時反應出個人深藏于內心的感情.“魔術店“是角色扮演的一種方法它是一種類似商店內買賣的方法如讓老師扮演店主店里販賣各種東西學生扮演買主通過拍賣的方式幫助學生了解有關愛情友情健康金錢等多方面的價值觀念.在拍賣過程中學生個人的價值觀念會直接影響他在拍賣時的選擇

4、學生從舍取中可以了解自己的價值觀和人生態(tài)度這樣有助于學生對自己價值觀念的思考和澄清.“價值澄清“是美國的大學教授路易斯拉斯等人在對傳統(tǒng)價值觀教育進行研究分析的基礎上提出來的.價值澄清的目的不是灌輸給學生一套事先安排的嚴謹的價值觀而是通過一定的過程讓學生反省自己的生活對自己的行為負起責任從而澄清自己的價值觀.這種方法很適合在集體的情境中使用.學生可以在共同的價值辨析討論中經過一系列心理湖動的過程來達到主動學習自我評估自我改進的目的.【活動

5、形式】小組討論價值拍賣會【活動準備】準備拍賣會上需要的號碼牌按學生學號做49個.【適合對象】五六年級【活動課時】1課時【活動過程】上節(jié)課我還欠大家一個回答關于心理輔導活動課呢一些同學把它和心理咨詢弄渾了以為心理嘛就是要去心理咨詢.個別咨詢是同學有了一些困難或苦惱來找心理老師進行個別交流尋求老師的幫助.而心理輔導課呢面對的是全班同學大家在一起游戲一起交流過程中能夠更好地認識自己也能進一步了解他人別人往往是自己的一面鏡子.通過這個課希望大家