小學班級心理輔導活動課設計

1、1小學班級心理輔導活動課設計小學班級心理輔導活動課設計本章共提供了26個班級心理輔導活動課的設計方案，分小學低、中、高三個學段，每個學段8—10個，這些活動設計包括環(huán)境適應、自我發(fā)展、情緒管理、學習心理、人際交往五個領域。其中每個活動設計方案均包括主題背景、活動目的、活動方法、活動準備和活動過程五大部分，每個方案最后均設計了“溫馨提示”欄目，為教師們更好地開展不同主題的班級心理輔導活動課提供參考。第一節(jié)第一節(jié)小學低年級小學低年級【主題背

2、景主題背景】兒童懷著不安與渴望從幼兒園步入小學，他們將面臨很多挑戰(zhàn)：如何適應新的校園生活？如何和新老師、同學建立親密的關系，從中體驗學校生活的愉快？解決好這些問題，將有助于小學生盡快地適應學校生活，從而為他們順利度過整個小學階段奠定基礎。本活動旨在讓一年級新生了解小學與幼兒園的不同之處，熟悉校園，喜歡校園，幫助他們建立良好的學校生活預期、消除膽怯、疑惑的心理，產(chǎn)生主動適應學校生活的愿望?！净顒幽繕嘶顒幽繕恕?.了解小學的學習生活與幼兒園

3、生活是不同的。2.盡快地熟悉校園，喜歡學校，認識班級的新同學，消除膽怯、疑惑的心理，融入到學校大集體中。3.適應新環(huán)境、新角色，感受作為一名“小學生”的喜悅?！净顒臃椒ɑ顒臃椒ā坑螒蝮w驗、實地體驗、討論等?！净顒訙蕚浠顒訙蕚洹窟m應新環(huán)境我是小學生啦3內(nèi)收到的名片，一起找朋友，將名片送還本人。（全班同學在《找朋友》的音樂中做游戲。）四、畫一畫，布置我們的四、畫一畫，布置我們的“新家新家”（1010分鐘）分鐘）1.對比交流：“新家”與幼兒園

4、有什么不同？2.動手設計：幸福樹（1）學生畫樹葉、剪樹葉。（2）師生合作設計“幸福樹”展板。每個學生都是一片樹葉，請學生將自己的名字寫在自己剪出的樹葉上，然后貼在展板上，掛在教室的墻上。五、誦一誦，激情邁向新生活（五、誦一誦，激情邁向新生活（3分鐘）分鐘）1.師生齊讀兒歌。我知道我是一名小學生我知道我是一名小學生早晨，叮鈴鈴的小鬧鐘把我從睡夢中叫醒，我該起床了——因為我知道我是一名小學生，上學不能遲到。媽媽要幫我整理書包，我對媽媽說——

5、媽媽，我自己來！因為我知道我是一名小學生，自己的事情自己做。背上書包我高高興興地去學校，見到老師說聲——老師，您好！見到同學說聲——同學，您早！2.教師總結(jié)：同學們，希望大家在溫馨、漂亮的家園里，共同學習，一起進步，度過快樂的小學生活，好嗎？溫馨提示溫馨提示“參觀校園“環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)本校實際，彈性處理。比如有的學校在整個一年級的”開學教育“中安排了參觀校園活動，那么，本課就無須再參觀一次，而是通過一些圖片的回放，讓學生再次回顧，再次