小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課 內(nèi)容 評(píng)課項(xiàng)目 得 分符合學(xué)生的年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循心理健康教育的原 則。 要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要，具有超前性活動(dòng)課的課題要具體，含義明確，且具有較強(qiáng)的操作性目標(biāo)明確教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，具有活動(dòng)性和實(shí)踐 性要符合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需要，選材貼近學(xué)生的 學(xué)習(xí)和生活，針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生心理健康的發(fā)展 以學(xué)生成長(zhǎng)過程中可能遇到的共同心理問題為重點(diǎn)內(nèi)容科學(xué)以發(fā)展性內(nèi)容為主利

2、用多種手段創(chuàng)設(shè)形象直觀的情景，使學(xué)生有身臨其境之 感，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情教學(xué)設(shè)計(jì)方法得當(dāng)適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，方式方法靈活多樣，各有側(cè)重， 小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體 驗(yàn)和調(diào)試為主師生平等：教師始終充滿了對(duì)學(xué)生的尊重、理解、真誠(chéng)與同 感。課堂氣氛民主平等 基本功扎實(shí)：教師教態(tài)親切、自然，語言精煉、幽默教師活動(dòng)調(diào)控得當(dāng)：教師要給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和心理暗示；點(diǎn)撥到 位，引導(dǎo)合適；具有教育機(jī)智，

3、能夠隨機(jī)處理突發(fā)事件參與面廣：尤其是自卑、內(nèi)向的學(xué)生參與活動(dòng)體驗(yàn)真實(shí)：學(xué)生表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感，充分暴露出了心 理問題，情景交融，以情感人，課堂具有感染力。讓學(xué)生在 活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生內(nèi)心感受愉悅、輕松教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)思維活躍：積極發(fā)言、主動(dòng)參與絕大多數(shù)（90％以上）的學(xué)生能夠理解、接受和應(yīng)用當(dāng)堂輔 導(dǎo)課的基本觀點(diǎn)和解決問題的方法 學(xué)生能夠利用課上的空白時(shí)間自省自己的思想、行為或?qū)懴?自己的感受和心得體會(huì) 學(xué)生在心理健康活動(dòng)過程

4、中的參與率、興趣度以及問題回答 的合理性、發(fā)散性較高，達(dá)成了當(dāng)堂活動(dòng)課的目標(biāo)教學(xué)效果效果良好 教師留有課外延伸和實(shí)際應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，并有隨時(shí)對(duì) 活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反饋調(diào)控和鞏固強(qiáng)化的措施. 小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課評(píng)價(jià)量表 小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課評(píng)價(jià)量表 學(xué)校________ 組織者_(dá)_________ 課題 _________ 評(píng)價(jià)人 時(shí)間一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要 主要觀測(cè)點(diǎn) 觀測(cè)點(diǎn) 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重

5、 得分包含知、情、意、行目標(biāo)1、面向全體學(xué)生的實(shí)際心理需求2、能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)主題的認(rèn)知和體驗(yàn)3、能夠使學(xué)生形成良好心理品質(zhì)4活動(dòng)目標(biāo)7% 目標(biāo)明確具體4、目標(biāo)細(xì)化為可觀察的行為特征5、符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和需要6、可操作性強(qiáng)3符合學(xué)生心理7、主題著眼學(xué)生心理需要或共同問題8、主題鮮明活潑，體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)5聯(lián)系學(xué)生實(shí)際9、內(nèi)容設(shè)計(jì)適合本地區(qū)本校的情況10、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際5輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)22% 活動(dòng)主題15% 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理1

6、1、符合心理健康教育活動(dòng)課特點(diǎn)與主題需要12、注重融合心理教育的原理、方法與技術(shù)13、突出活動(dòng)的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性514、教師扮演好朋友、小組成員、心理專家或誘導(dǎo)者等角色到位，適度開放5輔導(dǎo)理念 15、對(duì)學(xué)生尊重、平等；專注、聆聽。16、對(duì)學(xué)生的發(fā)言較少進(jìn)行價(jià)值判斷和干預(yù)，并能適當(dāng)引導(dǎo)。10教師引導(dǎo)25%輔導(dǎo)氛圍17、場(chǎng)地布置和情景創(chuàng)設(shè)符合活動(dòng)主題需要18、氛圍寬松、活躍；師生、生生尊重、接納，達(dá)成開放互動(dòng)；群體傳感強(qiáng)10參與程度1

7、9、在活動(dòng)中學(xué)生主體地位突出、參與面廣20、認(rèn)真傾聽，主動(dòng)、積極參與活動(dòng)和討論10輔導(dǎo)活動(dòng)過程40%學(xué)生參與15% 情感體驗(yàn)21、學(xué)生情感投入、興趣濃厚、體驗(yàn)深刻22、能有較多的自我開放和經(jīng)驗(yàn)分享523、學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)一定的心理調(diào)適技能1024、在活動(dòng)中有明顯的情感體驗(yàn)和自我探索25、活動(dòng)重點(diǎn)突出，學(xué)生獲得感悟內(nèi)化10學(xué)生成長(zhǎng)30%輔導(dǎo)目標(biāo)達(dá)成 26、在情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中學(xué)生自省——內(nèi)化、遷移27、有一定的活動(dòng)延伸——自我教育、自我?guī)椭?/p>