波的圖象教案

1、學(xué)校：實驗高中學(xué)校：實驗高中學(xué)科：物理學(xué)科：物理編寫人：李以磊編寫人：李以磊審稿人：劉云濤審稿人：劉云濤《12.2波的圖象波的圖象》一、教材分析一、教材分析《12.2波的圖象波的圖象》是是新人教版高中物理選修是是新人教版高中物理選修34第十二章第二節(jié)第十二章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)波的圖像，在簡諧波的圖象中讀出質(zhì)點振動的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)波的圖像，在簡諧波的圖象中讀出質(zhì)點振動的振幅，根據(jù)某一時刻的波的圖象和波的傳播方向，能畫出下一時的

2、振幅，根據(jù)某一時刻的波的圖象和波的傳播方向，能畫出下一時刻和前一時刻的波的圖象，并能指出圖象中各個質(zhì)點在該時刻的振刻和前一時刻的波的圖象，并能指出圖象中各個質(zhì)點在該時刻的振動方向。能區(qū)別簡諧波與簡諧運動兩者的圖象。這節(jié)課是對于前面動方向。能區(qū)別簡諧波與簡諧運動兩者的圖象。這節(jié)課是對于前面課程深入，同時也是高考中的重點內(nèi)容，所以同學(xué)們要好好的學(xué)習(xí)，課程深入，同時也是高考中的重點內(nèi)容，所以同學(xué)們要好好的學(xué)習(xí)，掌握。掌握。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)

3、目標(biāo)1、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：①知道波的圖象，知道橫、縱坐標(biāo)各表示什么物理量，知道什知道波的圖象，知道橫、縱坐標(biāo)各表示什么物理量，知道什么是簡諧波。么是簡諧波。②知道什么是波的圖象，能在簡諧波的圖象中讀出質(zhì)點振動的知道什么是波的圖象，能在簡諧波的圖象中讀出質(zhì)點振動的振幅。振幅。③根據(jù)某一時刻的波的圖象和波的傳播方向，能畫出下一時刻根據(jù)某一時刻的波的圖象和波的傳播方向，能畫出下一時刻和前一時刻的波的圖象，并能指出圖象中各個質(zhì)點在該時刻的振

4、動和前一時刻的波的圖象，并能指出圖象中各個質(zhì)點在該時刻的振動方向。方向。④了解波的圖象的物理意義，能區(qū)別簡諧波與簡諧運動兩者的了解波的圖象的物理意義，能區(qū)別簡諧波與簡諧運動兩者的圖象。圖象。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：能夠利用波的圖象解決實際問題。能夠利用波的圖象解決實際問題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是機械波，同時認(rèn)識了波通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是機械波，同時認(rèn)識了波的形成和傳播過程。的形成和傳播過程。我們還清楚，圖象是描

5、述物理過程、物理現(xiàn)象和反映物理規(guī)律我們還清楚，圖象是描述物理過程、物理現(xiàn)象和反映物理規(guī)律的一種簡單、直觀的方法，如物體的運動圖象、簡諧運動的圖象等。的一種簡單、直觀的方法，如物體的運動圖象、簡諧運動的圖象等。同樣，波的運動情況及傳播過程也可以用圖象直觀的表示出來。這同樣，波的運動情況及傳播過程也可以用圖象直觀的表示出來。這就是波的圖象。就是波的圖象。（三）合作探究、精講點撥（三）合作探究、精講點撥探究一、什么是波的圖象探究一、什么是波的

6、圖象1振動質(zhì)點在某一時刻的位置連成的一條曲線，叫波的圖象。振動質(zhì)點在某一時刻的位置連成的一條曲線，叫波的圖象。這就是質(zhì)點振動方向和波的傳播方向之間的關(guān)系問題。這就是質(zhì)點振動方向和波的傳播方向之間的關(guān)系問題。2、振動方向和波的傳播方向的關(guān)系、振動方向和波的傳播方向的關(guān)系【例題例題1】一列橫波在某一時刻的波形圖如圖一列橫波在某一時刻的波形圖如圖101所示。若此所示。若此時刻質(zhì)點時刻質(zhì)點a的振動方向向下，則波向什么方向傳播？的振動方向向下，則

7、波向什么方向傳播？分析：取和分析：取和a相鄰的兩個點相鄰的兩個點b、c。若。若a點此時刻向下振動，則點此時刻向下振動，則b點應(yīng)是帶動點應(yīng)是帶動a點振動的，點振動的，c點應(yīng)是在點應(yīng)是在a點帶動下振動的。所以點帶動下振動的。所以b點先振動，其次是先振動，其次是a、c兩點。因此，波是向左傳播的。兩點。因此，波是向左傳播的。3、波的圖象變化情況、波的圖象變化情況確定波的圖象變化的情況有兩種方法：一是描點作圖法，二是確定波的圖象變化的情況有兩種方