汪小紅聽(tīng)課筆記

1、汪小紅聽(tīng)課筆記汪小紅聽(tīng)課筆記1執(zhí)教者執(zhí)教者李斌李斌時(shí)間2015.4.15小學(xué)校小學(xué)校中高學(xué)科語(yǔ)文語(yǔ)文課題給你支招給你支招班級(jí)5(1)一、一、我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)（請(qǐng)選擇以下一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深度觀察與研究發(fā)現(xiàn)）1、哪些教學(xué)策略能促進(jìn)學(xué)生有效參與？2、如何處理參與式課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？3、怎樣的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生有效參與？”基于學(xué)生生活實(shí)際需要的話題展開(kāi)習(xí)作教學(xué)，引發(fā)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)興趣。教師在精心設(shè)計(jì)的交互語(yǔ)境下，學(xué)生有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，說(shuō)得有條

2、理，且有理有據(jù)。二、我的欣賞二、我的欣賞教師從容不迫、大氣的課堂駕馭能力。三、我的建議三、我的建議對(duì)習(xí)作知識(shí)的梳理注意與學(xué)生已有習(xí)作經(jīng)驗(yàn)的鏈接與生長(zhǎng)四、我的評(píng)價(jià)四、我的評(píng)價(jià)（請(qǐng)選擇打勾）（請(qǐng)選擇打勾）優(yōu)（√）良（）合格（）不合格()2三、三、我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)（請(qǐng)選擇以下一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深度觀察與研究發(fā)現(xiàn)）5、哪些教學(xué)策略能促進(jìn)學(xué)生有效參與？6、如何處理參與式課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？3、怎樣的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生有效參與？”教師對(duì)一年級(jí)的孩子在課

3、堂上進(jìn)行了充分地說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練，且讓每個(gè)孩子有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，就很有價(jià)值了。楊老師在教學(xué)中充分利用鮮活的畫(huà)面，引導(dǎo)孩子觀察，思考，表達(dá)，較好地進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。教學(xué)有實(shí)效。二、我的欣賞二、我的欣賞扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。三、我的建議三、我的建議句式的設(shè)計(jì)上還可思考怎樣給學(xué)生更大的表達(dá)空間。四、我的評(píng)價(jià)四、我的評(píng)價(jià)（請(qǐng)選擇打勾）（請(qǐng)選擇打勾）優(yōu)（）良（√）合格（）不合格()4執(zhí)教者執(zhí)教者肖力肖力時(shí)間2015年4月8日小學(xué)校小學(xué)校書(shū)院學(xué)科語(yǔ)