二年級語文聽課筆記

1、1拾貝殼拾貝殼[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1通過教學(xué)，體會孩子們在金山衛(wèi)海灘上拾貝殼時的快樂心情，激發(fā)學(xué)生對大自然的廣泛興趣。2正確認(rèn)讀9個生字；能在田字格中正確書寫5個生字。3積累課文中的描寫貝殼的有關(guān)語句，能背誦課文的第四、第五節(jié)。5通過朗讀體會課文所描繪的大自然之美，學(xué)著課文中的樣子，發(fā)揮想象，說說自己喜歡的貝殼。教具準(zhǔn)備：多媒體。[教學(xué)重點教學(xué)重點]通過朗讀體會體會孩子們在金山衛(wèi)海灘上拾貝殼時的快樂心情以及課文所描繪的大自然之美。[教學(xué)

2、難點教學(xué)難點]學(xué)著課文中的樣子，發(fā)揮想像，說說自己喜歡的貝殼。[教學(xué)時間教學(xué)時間]一課時[教學(xué)過程教學(xué)過程]一引入。多媒體畫面：大海退潮了，潮水聲、海鷗的鳴叫聲，讓學(xué)生進(jìn)入情景，仿佛來到了美麗的大海邊。1師：退潮了，海邊來了一群孩子。出示課文1、2小節(jié)。2用興奮、高興的語氣讀這兩節(jié)。范讀，指名讀，小組讀。3你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂嗎？出示課題：拾貝殼（學(xué)習(xí)生字：拾、貝、殼）二學(xué)習(xí)課文1瞧，他們看見了什么？（多媒體演示：海灘上許多銀光閃閃

3、的貝殼。）在課文中找出這一節(jié)讀一讀。學(xué)習(xí)生字：彩、腰。你們見過貝殼嗎？16迷人的秋色[學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)]1認(rèn)識“燦、爛、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”這10個生字：能比較熟練地借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，并能在不同的語言環(huán)境下認(rèn)讀；能主動地運用“去部首”、“加部首”、“換部首”等認(rèn)識合體字的方法識記生字；復(fù)習(xí)帶有“火”字旁的熟字；指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“帥、直、使”。2積累“燦爛、固然、遍地、欣喜、簡直、黃澄澄、透明、珍珠”等詞語：其中“黃澄澄

4、、遍地、晶瑩透明”通過實物、圖片加以理解，其余詞語均在課文中聯(lián)系上下文朗讀、理解，并嘗試學(xué)習(xí)簡單的詞語搭配。3正確朗讀課文，注意段落、句子及句子內(nèi)部的適當(dāng)停頓。尋找自己感興趣的句子進(jìn)行朗讀、背誦、積累。4通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正了解秋天是一個美麗、收獲的季節(jié)，并能挑選出自己最喜歡的瓜果、景色，用幾句話向大家介紹。[教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件、生字卡片、田字格黑板[教學(xué)過程教學(xué)過程]一激發(fā)興趣，揭示課題1師：同學(xué)們，害羞的秋姑娘已悄悄地來到

5、我們身邊，秋風(fēng)陣陣，稻谷飄香，這是一個充滿希望的季節(jié)。2說話訓(xùn)練：那么，秋天帶給你印象最深的景色是什么呢？（指名答）3師：這么美麗的景致，怎能不叫人沉醉于其中呢？難怪作家要把自己的得意之作，取名為《迷人的秋色》。（1）揭示課題。（2）指導(dǎo)朗讀好課題。二整體感知，學(xué)習(xí)生字1過渡：究竟是什么景色讓作家如此著迷，請大家仔細(xì)傾聽，用書上的句子告訴大家。（示范讀全文）2指名交流，出示第一節(jié)：花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜