二年級語文上冊課程綱要

1、《二年級語文上冊二年級語文上冊》課程綱要課程綱要學(xué)校名稱：柳林中心校第八小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)教育教學(xué)材料：蘇教版《二年級上冊語文》授課教師：李茜授課時間：2012年9月—2013年1月適用年級：小學(xué)二年級學(xué)生課時安排：87課時一、課程目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2認(rèn)識401個字，會寫272個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練

2、習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7認(rèn)識課文中出現(xiàn)的

3、常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。二、課程內(nèi)容本學(xué)期，采用江蘇教研出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級語文上冊課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，其課程內(nèi)容包括：目次周次周次單元或章節(jié)

4、內(nèi)容教時教時本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）21、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣。一12識字12識字22識字32識字42練習(xí)141、學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新的偏旁部首。能結(jié)合課文或插圖理解詞語。2、按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來

5、，初步了解會意字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力。3、學(xué)會《漢語拼音字母表》，能正確讀、背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞語詩歌。學(xué)會祝賀。二341、秋游31、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會課文中的生字詞，按照田14、梅蘭芳學(xué)藝315、大禹治水316、孔繁森3練習(xí)64文化，從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，要苦練基本功。感受大禹為民治水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)孔繁森，從小確立關(guān)心別

6、人、主動幫助別人的思想。4、認(rèn)識氣象等標(biāo)志，知道表示的意思。學(xué)會問候生病的同學(xué)。七151617、登鸛雀樓318、青松319、小動物過冬320、美麗的丹頂鶴3練習(xí)741、正確、美觀地書寫生字。2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。3、在理解課文的基礎(chǔ)上，體會青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對朋友要關(guān)心。知道丹頂鶴是美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動物的意識。4、學(xué)會使用“他、她、它”，能寫幾句問候的話

7、。學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》，學(xué)會待客。八171821、水鄉(xiāng)歌322、云房子323、夕陽真美3練習(xí)841、能正確、美觀地書寫生字。2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3、感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的感情。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。感受夕陽的美，培養(yǎng)欣賞美的健康情趣。4、學(xué)會看圖寫幾句話，能說說自己的寒假計劃。1920期末復(fù)習(xí)、考試對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理三、課程實施建議1、關(guān)于“習(xí)慣篇”的教

8、學(xué)對于二年級的孩子來說，想大量閱讀的主觀愿望與識字?jǐn)?shù)量不是很多的客觀現(xiàn)實成為一對矛盾，而要解決這個問題，最好的辦法莫過于讓學(xué)生掌握查閱字典的技能。因此，選定“勤查字典”作為本學(xué)期“習(xí)慣篇”的重點(diǎn)內(nèi)容，意在使“勤查字典”能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個良好習(xí)慣。關(guān)于“勤查字典”一項，我們首先要帶領(lǐng)學(xué)生讀懂字典，明確字典的編寫者是如何按照“符合客觀規(guī)律思維模式”編寫的。你看，不論是什么樣的字典，也不管是使用什么樣的檢字法，它首先是將數(shù)以萬計的字(

9、現(xiàn)象)按照一定的規(guī)格(或按照偏旁部首、或按照音序、或按筆畫數(shù)量、或按照字形特征)進(jìn)行分類；其次是從微觀結(jié)構(gòu)上對每一個字進(jìn)行單元或?qū)哟?比如字形、注音、釋義等)的分析；最后是以舉例的方式，在分類分析之后，將其進(jìn)行綜合優(yōu)化，以便于使用者遷移運(yùn)用，解決問題。所以，從某種意義上說，讀懂字典的過程是一個領(lǐng)悟編寫者如何按照“符合客觀規(guī)律思維模式”編寫的過程。教學(xué)的第二步是要解決“怎樣查”，即形成“操作技能”的問題。關(guān)于這一步的教學(xué)，特別需要我們關(guān)注