九年級語文上冊課程綱要

1、20182019學年度上學期九年級語文課程綱要學校名稱：河洛鎮(zhèn)實驗學校課程類型：義務(wù)教育必修課程教學材料：部編版九年級語文上冊適用年級：九年級設(shè)計教師：李艷麗設(shè)計時間：2018年8月[課程背景]一、學情分析九年級學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，采取科學有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的提高十分重要。從總的情況來看，大多數(shù)學生語文基礎(chǔ)較差，語文成績不理想，

2、主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不足，學習習慣較差，缺乏自尊心和榮辱感，主動性不強。二、教材分析：九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內(nèi)容分為閱讀、寫作、口語交際、名著閱10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。能背誦優(yōu)秀詩文。（二

3、）、寫作繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。（三）口語交際1、能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。（四）綜合性學習以實踐任務(wù)為軸心，以閱讀為憑

4、借，整合閱讀、寫作、口語交際，以及資料搜集、活動策劃、實地考察等項目，形成一個綜合實踐系統(tǒng)，讀寫互動，聽說融合，由課內(nèi)到課外，培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。[課程內(nèi)容]九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。全冊六個單元，共24課。第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌。重點是朗誦詩詞。第二單元是議論性文章，它們或談人生，或議社會，或論教養(yǎng)，