五年級上冊第四單元課程綱要

1、人教版教版五年級年級數(shù)學(xué)上冊第四數(shù)學(xué)上冊第四單元單元《課程綱要課程綱要》學(xué)校名稱學(xué)校名稱寶泉小學(xué)課程類型課程類型必修課程必修課程設(shè)計教師設(shè)計教師劉學(xué)戰(zhàn)劉學(xué)戰(zhàn)適用年級適用年級五年級五年級總課時總課時1616設(shè)計日期設(shè)計日期學(xué)生、教學(xué)生、教材及其他材及其他資源背景資源背景分析分析（從學(xué)生方面和學(xué)習(xí)內(nèi)容兩方面分別闡述）本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了一定的算術(shù)知識（如

2、整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應(yīng)用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上，進行學(xué)習(xí)的。本單元的學(xué)習(xí)對小學(xué)生來說，一是從具體事物的個數(shù)抽象出數(shù)是認(rèn)識上的一個飛躍，現(xiàn)在由具體的、確定的數(shù)過渡到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，更是認(rèn)識上的一個飛躍。而且，在用字母表示未知數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生解決實際問題的數(shù)學(xué)工具，從列出算式解發(fā)展到列出方程解，這又是數(shù)學(xué)思想方法認(rèn)識上的一次飛躍，它將使學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題能

3、力提高到一個新的水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。二是通過用字母表示所學(xué)過的數(shù)量關(guān)系、運算定律以及一些圖形的周長、面積計算公式，可以使學(xué)生加深對這些知識的理解。同時，由于用字母表示比用文字表述更簡明易記，所以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，進一步鞏固和加深理解了學(xué)生所學(xué)的算術(shù)知識。三是讓學(xué)生初步接觸一點代數(shù)知識，使學(xué)生擺脫算術(shù)思維方法中的某些局限性（逆向思考，未知數(shù)不參加運算，等于缺少一個條件，思維的步驟增加），為進一步學(xué)

4、習(xí)代數(shù)知識做好認(rèn)識的準(zhǔn)備和鋪墊，有利于加強中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。課程目標(biāo)1.初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。有根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。實施內(nèi)容課時安排例1