二年級上冊語文教學設計_第1頁
已閱讀1頁,還剩139頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、二年 二年級上冊 上冊語文教學 文教學設計 設計第一周第一節(jié) 第一周第一節(jié) 時間: 時間:課 題:統(tǒng)一長度單位教學內(nèi)容:教材第 2 頁例 1教學目標:更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試卷知識與技能(1)使學生經(jīng)歷用不同方法測量物體長度的過程。(2)在實踐操作活動中,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,了解長度單位的形成過程。過程與方法通過學生的觀察、探究等學習活動,讓學生在親

2、身經(jīng)歷的創(chuàng)造活動中,建立起對長度單位的理解。情感態(tài)度與價值觀在學習過程中,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和合作的意識。教學重難點:重點:合學生親身經(jīng)歷不同測量工具的合用,體會測量方法的多樣性和統(tǒng)一測量單位的必要性。突破方法:通過自主探究學習突破重點。難點:培養(yǎng)學生初步估測意識。通過小組合作學習突破難點。教法與學法:教法:嘗試指導法。學法:小組研討法。教學準備:將學生分成 4—6 人的合作學習小組。學生準備:學生尺、剪刀、寬 1 厘米的白紙條、1

3、 角的硬幣、回形針、小刀、棱長 1 厘米的小方木。教學過程課堂導語:同學們,比一比粉筆和回形針,哪個長,哪個短?粉筆和鉛筆哪個長,哪個短?一會說粉筆長,一會說粉筆短,這是為什么呢?這根粉筆到底表示是因為測量的標準不一樣。因此測量物體的長度必須用統(tǒng)一的標準。二、 積累運用用手一拃一拃地量桌子的長、高及凳子的高,可以一次接一次地測量。三、 總結提升(1)大家親自測量了很多物體的長度,在測量過程中,你們學會了什么?讓學生自己總結本課所學內(nèi)容。

4、(2)歸納強調。在測量物體長度時,必須要用統(tǒng)一的標準去測量。作業(yè): 作業(yè):A 組 B 組板書設計:統(tǒng)一長度單位 板書設計:統(tǒng)一長度單位一測量課桌的長。 (分組活動,匯報交流)二用回形針測量數(shù)學課本的寬,用小刀測量文具盒的長。教學反思:第一周第二節(jié) 第一周第二節(jié) 時間: 時間:課 題:認識厘米 用厘米量教學內(nèi)容:教材第 3 頁及第 4 頁做一做,練習一第 1、2 題。教學目標:知識技能(1) 通過量一量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論